10月13日下午，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）、宁夏电化教育中心、吴忠市委常委、吴忠市教育局、利通区教育局等领导组成的调研组进入吴忠市利通区第九小学开展数字化教育推进工作调研活动。
党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署，强调要“推进教育数字化”。利通区第九小学作为自治区“互联网+教育”标杆校，紧紧围绕教育质量提升行动，牢牢把握信息化发展趋势，立足学校实际，积极探索学校教育数字化转型实施路径，以数字化提升教育教学质量。
环境赋能成长
有什么样的校园，就会发生什么样的教育。2020年，学校借助义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目在综合楼建设了3D打印笔、程小奔机器人、编程无人机、机甲大师、创新机器人室、创意搭建等多个功能室，每间功能室分设教学区、操作区、作品展示区、设备存储区和交流讨论区，配备足量的笔记本电脑、创客造物粒子设备、机器人设备套装等，向学生普及机器人知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识，提高学生创造能力。
技术赋能智慧
“2019年学校引进互联创未来项目，极大促进学校创客教育的发展。在此基础上，学校把教育数字化聚焦到课程构建上，确定了生活育德、自主育智、有效育体、创造育美、勤巧育劳的培育方向，围绕信息技术与学科深度融合，学校关注重点从信息技术应用变成育人创新，整合线上线下、校内校外等各方面力量，努力满足每一个学生的个性化教育需求，为“双减”赋能。”调研组领导在利通区第九小学党支部书记、校长牛伟嵘的介绍下兴致勃勃地走进课堂和学生一起学习。
课程赋能发展
随着教育数字化改革发展的不断深入，学校坚持以国家课程为主干、学科育人为基础，深耕学科课程建设，精心培植校本特色，借助数字化教育理念，构建“融情”课程体系，将大数据引入课堂，把传统的课堂引向信息化、引向交互式，课堂变得更为鲜活生动，学校办学品质不断提升。
同时，借助宁夏教育云提供的丰富的教学资源、智能应用工具等，学校还积极推进各类课程资源上传云端，在数字学校汇合，并以码课的形式提供给师生，实现师生“人人皆学、处处能学、时时可学”教育新样态。
调研活动尾声，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）党委书记、主任李萍肯定了学校在开展数字化教育推进工作中的努力探索与积极尝试，并表示将带领团队从课程顶层规划、教师创新教学能力等多方面助力，帮助学校进一步做好智慧课程、培养智慧教师，实现智慧教育。
面向未来，下一步，学校将继续依托大数据、人工智能等新技术，塑造全新的智慧教育教学环境，打造全新的教育教学模式，创建全新的教学评价机制，以智慧教育带动学校教育更高质量的发展。
编辑：顾丽丽
审核：桂文姝
审发：牛伟嵘