岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。2023年10月13日上午9点，武汉市新课标理念下的小学英语绘本阅读研究——武汉子课题区（校）开题活动在武昌区南湖第二小学顺利开展。该活动由全国基础外语研究培训中心主办，外语教育与研究出版社和武昌区南湖第二小学承办。新课标理念下的小学英语绘本阅读研究武汉各子课题区（校）参研人员、武汉市各区小学英语教研员及小学英语骨干教师参会。
武昌区小学英语教研员李昕主任为本次活动致辞。李昕主任向主办方全国基础外语研究培训中心、承办方外语教育与研究出版社及武昌区南湖第二小学表达了诚挚的感谢。李主任指出，全国基础外语研究培训中心对小学英语学科发展的关心与支持令人备受鼓舞；外语教育与研究出版社为老师们提供了一个交流、学习、提升的平台，相信这样的互通交流必能带来双赢、多赢、共赢的和谐发展效果。
活动正式开始，来自武汉大学第二附属小学的王梦吟老师呈现了一堂生动的绘本阅读示范课，带领学生踏入了《Angry Alligator》的童话世界。王老师以一首韵律活泼、节奏欢快的歌曲开场，以任务为驱动，巧妙地融入了听、说、朗读、吟咏、游戏以及表演等多元教学方式，与学生进行了亲切、自然而又精彩纷呈的互动，帮助学生在潜移默化中有效习得拼读语音知识，同时引导学生深入思考应对、缓解消极情绪的情绪管理方法，为学生提供了综合、有趣、又富含个性特色的学习体验，促进学生核心素养的发展。
来自武昌区南湖第二小学的郝玉婷老师进行了绘本故事Mr. Pintop’s Robot的教学说课展示。郝老师从单元整体设计的视角出发，从教学内容、文本内涵、学生学情、教学目标、教学过程、教学反思等六个方面进行了系统、全面、细致、深入的分析与阐述。郝老师的说课充分体现了新课标所提倡德发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，践行英语学习活动观，设计以新课标为导向，以核心素养的发展为学习活动的整体目标，践行了学思结合、用创为本的英语学习活动观，设计“教学评”一体化的教学活动，引导学生进行绘本故事主题意义探究，帮助学生走近故事、深入故事、超越故事，进而更好地形成和提升思维品质。
来自汉阳区钟家村实验小学的刘芸老师进行了绘本故事Living in Space的教学展示。刘老师的这堂课以太空生活为主题，以文本为依托，提炼问题，引导学生大胆思考、自主表达、自主合作。在授课过程中，刘老师鼓励孩子们扮演“小小航天员”，穿上“航天服”上台演绎太空中的生活方式，生动直观地呈现了地球生活与太空生活的不同，帮助学生深入理解主题。整节课充分利用语音、视频等多样化的多媒体教学资源，动静结合，层层递进，帮助学生在阅读、思考、体验的过程中拓展对太空的认知，深化对太空、航天和未来的思考。
来自硚口区星火小学的杨冠英老师进行了题为《延伸课堂 融合绘本 凝练课题》的课题研究报告交流，为老师们开展课题研究指明方向，提供有益的参考。杨老师从选题立项、实践研究、研究成果总结这三个方面进行了细致、具体的解读。
最后，武汉市教研员朱蓉老师对此次活动作出了极高的评价，感谢三位老师精彩的展示，以及南湖二小和武昌区教培中心精心的筹备。朱老师指出，本次活动的研究主题顺应时势：应课标之需、应学生之需、应教学之需。朱老师对三位老师的绘本教学与说课给予了高度评价和细致的点评。王梦吟老师结合绘本和语音教学，郝玉婷老师紧紧围绕育人目标设计多层次的教学活动，刘芸老师紧贴主题，提供丰富有趣的拓展思考，三位老师就绘本教学转型的理念进行了非常完整的诠释，共同回答了“用绘本教什么”的问题。朱蓉老师也对老师们今后的英语教学提出了殷切的期望，要明晰教什么，再围绕着教什么来组织课堂活动，进行一系列有效的提问，进而达成自己的教育教学目标，努力让教学评一体化和英语学习活动观在教学过程中得到更为完美的诠释与呈现。
在新课标理念的指引下，本次活动中教师们的绘本教学展示充分体现了对学生需求的关注、对教育育人目标的深刻理解，为未来的英语教学提供了宝贵的经验和启发。这次研讨交流活动不仅取得了圆满成功，更为教育教学领域的共赢发展贡献了有力的力量。让我们在新课标的指引下，持续砥砺前行，为培养具有国际视野和综合素养的英语学生贡献更多精彩的篇章。