课堂是教学的主阵地，提高教学质量的关键在于提高课堂效率。在新课改背景下，前锋学校中学部大力倡导候树臣校长“爱的教育”的主题思想，让学生热爱我们的学校，爱上我们的课堂，以小组合作为依托，把课堂最大限度还给学生。依据“教为主导、学为主体、思为主攻、练为主线”的高效课堂指导原则，充分发挥学生在课堂上的主体地位，努力打造学生期待的课堂。
为了打造“学生期待的课堂”，各教研组长积极组织本组教师进行培训学习，掌握新理念，学习新方法。
为了更快跟上新课程改革的步伐，更新教学观念，提高教学水平，打造学生期待的高效课堂，教师们积极主动互相听课学习，互相交流，汲取经验，取长补短，共同进步！
为了激发学生的学习兴趣，让学生对课堂有所期待，各教研组举行了“激趣导入竞赛” 活动，每位教师结合自己的授课内容设计形式多样的导入环节，运用歌曲，游戏，视频等多种方式导入新课，既激发了学生的学习热情又为新课学习创设了情境。
语文教研组激趣导入竞赛
英语教研组激趣导入竞赛
数学教研组激趣导入竞赛
政史地教研组激趣导入竞赛
理化生教研组激趣导入竞赛
音体美教研组激趣导入竞赛
打造学生期待的课堂—小组合作学习展示课
英语教研组组长韩翠玲老师鼓励学生自己动手绘制自己的房间，惟妙惟肖，实现了跨学科教学,在课堂教学中运用图片为学生创设真实的学习情境，巧妙突破教学难点，充分体现了课堂的生长性，生活性和生成性。整节课在小组分工与合作中完成学习任务，寓教于乐，师生关系和谐融洽。
语文教研组长刘佳音老师在《出师表》一课中运用小组合作学习，提高了学习效率，每个成员都参与其中，集思广益，问题更容易解决。注重培养学生的自主性和独立性，让每个学生都能发挥学习主动性，通过小组合作的方式进行充分的训练和交流，课堂效果很好。
理化生教研组长鲍银平老师运用实物在黑板上演示，直观形象，通过小组合作探究，提高了课堂效率，学生参与度高，培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生在学习中享受成功的乐趣。课堂气氛活跃，学习效果很好。
数学教研组组长宋铁锋老师注重培养学生运用数学思想解决数学问题，鼓励学生自主学习和小组合作学习，注重培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
政史地教研组组长袁忠兴老师通过身边的景点图片导入，为学生创设了学习情境，拉近了历史和现实的距离，激发了学生的学习兴趣。运用小组合作学习，提高学生参与课堂学习活动的积极性，培养学生主动解决问题的能力，发挥了学生的主体作用。
音体美教研组组长代德生老师在本节课中通过激趣导入，引领学生迅速进入学习状态，同时通过小组合作，在交流中学习，在探讨中提高，培养学生发现问题，探寻问题，解决问题的能力的同时激发学生兴趣，提升课堂效果，教学中还运用物理知识解决体育运动问题，进一步通过整合学科知识，提升授课效率，较好的完成课堂教学。
展示课结束，各教研组及时进行评课，中学部卢永梅校长和教导处马丽荣主任对每位授课教师进行了高度评价，肯定了他们在打造学生期待的课堂活动中能够起到示范引领的作用，同时就小组合作中存在的问题与各位老师进行了进一步的探讨，教研主任戴秀丽老师也分享了她对小组学习的感受，希望教师们能积极打造学生期待的课堂，把课堂还给学生，听课教师们也纷纷发表了自己的感想与收获。
示范引领，以研促教，期待课堂，绽放精彩。随着课程改革的深入，我校全体教师愿继续以求真之心务教学实绩，以创新之举创美好未来。未来我们的课堂将更关注生命、关注生活、关注成长，让生命在课堂中绽放出夺目的光彩！
(作者: 抚远市前锋学校中学部; 编辑: 张春萍; 审核: 卢永梅; 终审: 侯树臣)