教学在与时俱进，信息技术赋予我们新的力量。 为了探索小学图形化编程与学科融合，进一步提升教师的信息技术应用能力和打造品质课堂，向阳中心小学课题组王妹老师在2022年12月5日上了一节《接苹果》研究课，让我们一起回顾老师的精彩教学瞬间吧！
在王老师的课堂上， 将图形化编程与数学知识相融合于教学中，采用任务驱动的教学方法，通过出题——询问并等待——判断结果这一教学思路贯穿整个课堂，环环相扣，一步一步引导孩子们自主探究学习。
让学生在“玩中学”，不仅可以帮助学生灵活运用学科知识、理解学科知识概念，还可以激发学生的学习兴趣，使部分抽象的数学问题直观化，引导学生在思考中发现、提出、解决问题，培养其创新精神和创造能力，有效地帮助学生建立图形化编程模型，学习研究事物的科学方法。
在评课环节，所有老师集中一起，对这节课进行了热烈的讨论，对本课在内容的整合、教学形式的运用、教学设计的处理、学生自主学习及实践操作、评价竞争机制等进行了充分的剖析，在对课的有效性教学等进行充分肯定的同时，对教学中的一些不足提出了许多宝贵的意见。
通过本次研讨，参会教师进一步提高了认识，对小学信息技术编程教育的重要性、时效性以及学科知识的融合更深入教师的心灵，这次活动的开展，将引领我校信息技术教师更好的开展教育教学工作。