十月的连州风景宜人，天高云淡，风清气爽，山林层林尽染。在这如诗如画的秋天，连州市初中英语教师迎来了清远市教师发展中心义务教育教学研究部主任何银英和初中英语教研员张丽萍老师的莅临指导。
10月9日下午，何银英主任和张丽萍老师来到连州市九陂镇中心学校进行教学视导。视导活动包括现场听课、对学生进行抽样问卷调查、课后研讨以及科组工作汇报等环节。连州市中学英语教研员张秀娟老师及九陂镇中心学校全体初中英语老师共同参与了视导活动。
黄丽老师上公开课
在现场听课的环节，九陂镇中心学校的黄丽老师为大家展示了一节阅读课：仁爱英语八年级上册Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day. Section C 。作为一位年轻教师，黄老师在课堂上展示了自己良好的信息技术与学科教学相融合的能力。课堂上，她利用图片和希沃游戏复习旧知，激活学生的背景知识并导入新课，按读前、读中和读后三个环节设计教学活动，带领学生从整体到局部，由浅入深地学习语篇内容。在读后环节，学生分小组表演阅读语篇的主要情节把整节课推向高潮，师生在愉悦的学习气氛中结束了一节课。
何银英主任做现场指导
现场听课结束后，何银英主任和张丽萍老师对学生进行了抽样问卷调查。接着，两位专家组织老师们进行了课后研讨。两位专家对黄丽老师的课给予了肯定并提出了宝贵的建议：黄丽老师个人专业基本功比较扎实，英语语音比较标准，能较为轻松地开展全英授课，能娴熟使用希沃一体机实施多模态教学，制作的希沃课件比较精美。此外，黄丽老师有教学热情，能用心备课，设计符合课标理念的课堂活动，能尝试开展小组合作学习，让学生在合作表演课本剧中提高英语学习的兴趣及语用能力。从抽样问卷的情况看，学生对黄丽老师的总体评价较高。两位专家同时指出：本节课的教学设计撰写不规范，教学目标设置不够全面，教师的部分课堂指令不够清晰，基于语篇的问题链设计不够科学。两位专家对如何解决相关问题进行了详细的指导。
邹月菊老师作工作汇报
随后，九陂镇中心学校英语教研组长邹月菊老师进行了科组工作汇报。邹老师汇报的主题是九陂镇中心学校2022-2023学年第二学期英语科组工作总结和2023-2024学年第一学期英语科组工作计划。听完汇报后，何银英主任和张丽萍老师充分肯定了科组取得的成绩，赞同科组提出的努力方向。两位专家结合问卷调查的情况，提出了继续深入研读课标内容，加强集体备课，做好单元整体教学设计，强化语音教学，丰富英语课外活动（比如课后半小时设置英语阅读区、朗读区、听写区等）等建议，为下一阶段的工作指明了方向。
10月10日上午，何银英主任、张丽萍老师、英德市实验中学肖丽萍老师（清远市何银英名教师工作室网络学员）及其同伴等一行人莅临连州市北山中学，开展清远市2023年初中英语学科区域联合教研活动。连州市中学英语教研员、各初中英语教师代表共73人参加了本场活动。
送教团队莅临北山中学
本次区域联合活动分为三个环节：第一个环节是北山中学欧阳慧玲老师与英德市实验中学肖丽萍老师进行同课异构；第二个环节是与会人员进行课后反思讨论；第三个环节是何银英主任作专题讲座。
欧阳慧玲老师上公开课
本次同课异构的课题是仁爱英语八年级上册Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day. Section B 。这节课属于听说课型。首先登场的是笑容甜美的欧阳慧玲老师。她在课前播放动感小视频，带着学生跟着音乐做动作，回顾已学，活跃课堂气氛，为接下来的授课做好充分的准备。结合教材内容，她创设了中秋国庆假期，她的朋友生病了的情境，引导学生通过学习，学会用英语描述常见病症，询问他人身体状况并提出合理的建议。本节课以学生完成创编一则医生与患者的英文对话结束，回应教师创设情境时提出的问题，教学情境的主线清晰，教学目标达成度较高。
肖丽萍老师上公开课
热情活泼的肖丽萍老师为大家呈现了别样精彩的一节课。她以一则Baymax医生的英文短视频导入主题，激发学生的学习兴趣。整节课以Baymax医生给患者看病为主线，设置了4个教学目标，12个教学活动及相应的效果评价方式，落实教学评一体化的理念。学生通过小组自主合作探究式学习，内化与巩固所学。在自评、互评、师评的多元评价中，学生发展了逻辑思维和创新思维。精彩纷呈的课堂让在场的老师感受到了“同课异构”的魅力。
张丽萍老师作课例点评
在课后反思讨论的环节，两位授课老师进行了简明扼要的课后反思。北山中学的谭丽珠老师、慧光中学的吴慧娟老师和连州市第二中学的涂梦春老师，三位教师代表与大家分享了自己的观课体会。随后，张丽萍老师对这两节进行精彩的点评：两位老师的专业素养比较高，对课标的研读比较到位，能落实课标的教学理念，并能结合即将开展的中考听说考试的题型设计听说教学活动。欧阳慧玲老师在课前热身活动以及创新“影子跟读法”方面可圈可点，肖丽萍老师在实施小组合作学习，落实教学评一体化方面值得大家借鉴学习。但在语音语调教学方面，两位老师的细节处理还有提升的空间。希望大家能继续加强语音教学方面的研究，提升语音教学的实效。
何银英主任作专题讲座
在活动的最后环节，何银英主任为大家作了题为《关于初中英语单元整体教学的反思与实践探索》的讲座。何主任从何为单元整体教学？为何要进行单元整体教学？如何进行单元整体教学设计？以及如何实施单元整体教学？等问题出发，向与会教师详细阐述了初中英语单元整体教学的理论与实施策略。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出要加强单元教学的整体性。单元整体教学的意义在于使学生的核心素养综合表现达到运用所学语言、知识、思想、策略和方法来解决真实问题的程度，同时体现出正确的态度和价值观。何银英主任建议大家基于ADDIE教学模型及逆向设计(Understanding by Design)理论进行单元整体教学设计。她以仁爱英语七年级下册Unit 8 Topic 2为例，展示实施单元整体教学设计的基本步骤与方法，加深了与会教师对单元整体教学的认识与理解。
与会教师聆听何主任的讲座
先“导”后“教”讲求实效，求真务实精准指导。何银英主任和张丽萍老师的教学视导与送教活动为连州初中英语教师搭建了高水平的学习交流平台，启发了大家对教研教学的新思考。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。连州市初中英语教师将努力内化所学，共研共进，乘风破浪，谱写初中英语教育教学的新篇章！