对于一个语文老师来说，文学、教育、生活就是生命的精华。独行快，众行远，让我们走到一起，抱团取暖，共赴未来。
为进一步强化全县教师队伍建设，让“立德树人”根本任务和学科《课程标准》落地实施，促进教师教育教学能力、综合素质、专业化水平和创新能力不断提升，提高教师课堂教学能力，扎实推进“双减”“双升”工作。元江教育体育局开展第三届“躬行杯”中小学教师综合素质提升培训。
准备工作
2023年10月11日下午三点，按照文件要求，所有参赛选手按时到教科所二楼抽签，确定课题，班级，上课的顺序，时间，以及注意事项。
10月12日至13日，元江县第三届“躬行杯”中小学教师综合素质提升培训教学竞赛（初中语文）在元江二中举行。本次课赛由教科所的崔华老师主持，参加人员为教科所高中部教研员陶红梅老师、5个评委及12个初中学校的语文学科参赛选手。
古诗赏画
古诗文是中国传统文化的瑰宝，古诗文的学习是语文学习的要点，此次教学竞赛三位老师给我们带来三个不同风格的古诗文教学。
郑晶晶老师诗歌赏析三部曲不仅引领学生感受诗歌美，也授人以渔，教会学生诗歌赏析的方法。飞花令将课堂教学推向高潮的同时让学生积累同一主题的诗歌。
尹斓瑾老师一首《如梦令》带着师生走进藕花深处，追寻李清照的青春岁月，感受李清照前期诗歌的欢快美满，清新自然的风格。
王文康老师带着师生随着苏轼的步伐走进承天寺漫游，追寻闲人之情，感受苏轼失意时的乐观旷达。
散文赏景
同样的课程，不同的美，三篇《昆明的雨》，三位老师各有视角，感受昆明雨的不同情味。
普应艳老师从对象、情感、特征入手品读文章，在教学中贯穿学习方法指导，引导学生昆明雨的景、物、人、事的美好。
普治新老师从读雨、寻雨、品雨、悟雨几个环节，层层深入，领略昆明雨的情味。
杨秋艳老师别具一格的运用镜头拍摄形式以“味”字贯穿教学始终，探寻昆明雨滋味、香味、韵味、情味。
三位老师紧扣目标，展示了自己扎实的教学基本功。
综合赏法
杨娇老师选题独特，“口语交际：讨论”。紧扣中考，依托教材，明确“讨论”的定义、原则、特点和规则，课堂演练采用角色扮演，深入讨论，学生畅所欲言，课堂氛围积极活跃。
康芸瑞老师带来《我是文言翻译官》，创设情境，由卡通人物小黄人引领，“系统提示”新颖的教学方法把乏味的文言文上的生动有趣，不仅传授了翻译“五字诀”的方法还鼓励学生树立信心，做一个自信的翻译官。
唐蓉老师寓教于乐，创新理念。一堂《卖油翁》课本剧改编研讨，从如何改编课本剧，到课文情节梳理，最后的表演课本剧，把学生的学习兴趣推向了高潮。
爱的教育
无声的文字，有声的情感，道出爱与教育的真谛。周子燕、李丹和李丽萍三位老师都在教学中实现情感、态度和价值观目标。
周子燕老师的《散步》设立多种活动来激发学生的情感体验。从散步这件小事中领悟道理，升华主旨，自省吾身，抒写亲情。
李丹老师，别具一格，设计巧妙，让学生绘制海伦凯勒的心跳曲线图的方式，解惑“再塑”，见证海伦成长。
李丽萍老师通过引导学生自主学习，自我探索来内化学生的态度和价值观，切入点三只猫的结局，引导善待生命，尊重生命。
点评交流
评委老师对此次课赛做点评
朱冬艳老师就课堂教学进行点评，并对老师今后教学上从目标设计到教材研读、教学程序、教学结构、学法指导、背景资料使用提出自己的看法，引发老师的思考。
李春丽老师说到“人在备课，成在设计”，指出教学设计的重要性。在认可各位老师的优点后也对教学设计的规范、教学内容的思考提出相应的要求。
林华老师对课件整体特色做点评，指出课件是教学的重要辅助，但不是教学的全部，应用好课件多媒体，可以更有效的指导教学，我们的教学以课件进行创新，达到引导学生的目的。
教科所陶红梅老师指出老师要静下心来思考教学，要构建学习为中心的课堂，构建大单元学习任务群的课堂。
崔华老师最后做总结发言，提出用扎实的学科素养引领学生的语文学习，语文老师应该多读，多写，多问，多行走的要求。
颁奖🏆
评委老师
乘兴而来，满载而归。教学竞赛是对教师课堂教学水平的一次检测，也是语文教学方向的一个指引。在教育体育局的关怀下，在全体教师的共同努力下，让我们的语文教学走稳走远。
图文编辑：林华 普治新
初审：陈智新 朱冬艳
终审：崔华