《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。种植活动可以培养幼儿的探索精神、责任感和动手能力，同时给幼儿带来收获的快乐。为了让小朋友探索植物生长的奥妙，体验种植乐趣，乐享丰收喜悦，大一班的宝贝们开展《水培大蒜》的种植活动。
活动缘起
👦“老师，老师，你快看👀，我们的大蒜长岀绿绿的小苗了～
👧老师，我种的大蒜长得最高了～
👩小朋友们，你们知道大蒜除了土培还可以种在哪里呢？
👧老师，我知道，我们还可以把大蒜种在水里。
👦👧老师，我们上次还剩下一些大蒜，然后我们再拿一头大蒜，我们就可以在教室里水培大蒜了。
👩嗯，这个想法非常棒👍
孩子们对大蒜种植产生浓厚的探索兴趣，也提出了很多有趣的问题，于是继上次土培大蒜之后，经过大家商量后决定水培大蒜，老师带领孩子们一起开启了水培大蒜探索之旅！
认识大蒜
继前几天土培大蒜后，孩子们还有很多想知道关于大蒜的事，那我们就先从进一步认识大蒜开始吧！
小朋友们通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝的方法对大蒜又有了新发现：
通过触觉、嗅觉、味觉等探索过程，孩子们对大蒜有了更丰富的认识和了解。可是，怎么水培大蒜呢？水培前老师给小朋友讲解水培大蒜的方法--------先把大蒜的外皮去掉，这样可以避免腐烂、变臭呢！
剥一剥
小手轻轻一剥，哇！原来大蒜的棉袄里面还藏着许多小宝贝呢！瞧👀我们剥得多仔细呀！
种一种
现在我们要把老师切好的瓶子里装上水，再将大蒜摆放在瓶子里，根部朝下，倒一些水，只要根部接触到水就可以啦，让它慢慢吸收水分，发芽长大～期待蒜宝宝生根发芽！
孩子们在瓶子上画上属于自己的标记，大蒜种好了，让我们一起细心护理，等待它们长出蒜苗吧！
第二天，孩子们早上来到幼儿园就迫不及待的来看看大蒜发芽了没有～
👧老师，我怎么看着大蒜没有什么变化呢？
👩宝贝，老师把大蒜提起来，你们仔细瞧一瞧。
👦哇，我发现它的底部冒出了一些小小的胡须，让我数一数一共有多少根，一、二、三丶四……
👧老师，大蒜长得好快呀，昨天才种的，今天就长了的有几根胡须了。
👩嗯，大蒜就是靠着这些小小的胡须喝水，可以越长越胖，它们围着大蒜底部，好像是在一起聊天。
星期一早晨，小朋友们直接冲到大蒜旁边，惊奇地发现大蒜底部的胡须越来越多了，越来越长了。大蒜的头上也冒出了尖尖的小绿芽，它长得细细的，直直的就像刚出土的笋芽，可爱极了！
👧老师，快看，我的发芽了🌱
👧老师，我的还没有发芽😂
👦老师，是什么味？好难闻啊🤧～～
👩小朋友们，现在我们一起来观察一下为什么有的大蒜没有发芽并且还会发岀难闻的味道。
👦老师，我看见了，是因为这个大蒜的根部没有水！
👧老师，我看见瓶子里面的水不干净了。
👧老师老师，我们知道了，是因为我种好大蒜后，没有让大蒜的根部喝到水，水太少了😭
👦难闻的味道是因为我们周末没有换水。😀
👩哇，我的孩子们你们观察得真仔细！
想一想
我们的大蒜种植好了，我们应该怎么照顾它呢？
记一记
小朋友们每天都来观察它、照顾它、并认真的记录它的成长过程，期待它们快快长大！
经过小朋友的观察记录发现水培大蒜是先长根，然后才开始发芽长出蒜苗。可是新的问题又来了，在一次午餐散步时，我们一起来到了种植区，顺便照顾一下我们的土培大蒜，＂老师，土培大蒜长得快，还是水培大蒜长得快？＂＂老师，要是过几天天冷了，蒜苗冻坏了咋办＂……孩子们不停地抛出问题，他们的观察力、想象力、创造力、学习能力都在悄悄萌芽，他探索世界的欲望和能力正在逐步提高～～我在解答问题之余心里暗自窃喜，我的宝贝们越来越棒了👍
和大蒜一起成长
在种植大蒜的过程中，孩子们可以体验到大蒜是如何发芽生长，了解大蒜的种植成长周期，记录蒜苗的变化,懂得付出就有收获的真谛，感受自然界植物成长的神奇，体验了劳动的成果是世间最美味的果实。
一次小小的水培之旅，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验感受到种植的快乐和生命的旺盛力。每一个孩子都是一粒希望的种子，在我们的精心培育下，他们一天天地茁壮成长！
生活即教育，体验即成长！虽然本次水培大蒜活动暂时告一段落，但孩子们对大蒜的探索还没有结束，孩子们还在期待着大蒜的变化，期待着长出绿油油的蒜叶，期待着能品尝自己种的大蒜……正是这种期待让我们的活动产生新的价值并得以延续！
西安经开紫云集幼儿园
2023年11月15日
编辑：叶睿
审核：郭碧霞
终核：何婷