2023年10月12日下午，许昌市毓秀路小学全国教育名家张齐华名师工作室成员齐聚一起，以“如何提高组内共学质量”为主题进行交流活动。
首先交流的是工作室成员陈文培老师，陈老师围绕打造优质小组、教学内容要优化、适时评价，提升效率这三个方面和大家进行交流。
陈老师说要想打造优秀小组就要对小组成员合理分组，明确职责。合理地划分学习小组对于小组共学至关重要。教师只有充分了解学生，才能让每一位学生都最大可能地发挥自己的才能，才能让每个孩子为自己的小组的荣誉增添光彩。
陈老师说教学内容要优化，教师首先可以从情境入手来提高学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。另外教师还需要精心选择学习内容，要把那些具有开放性、思考性，确实有必要集体讨论的问题作为合作探究或分组讨论的内容。同时教师还要注重小组讨论过程中的点拨、引导，在共学时教师要深入小组内部加强指导。其次教师要充分的相信学生并要给学生展示的机会。最后成员之间要相互支持、相互帮助，打造积极的相互依赖关系。
陈老师认为适时的评价能提高共学效率，她建议教师在学生共学时要根据学生的共学情况及时地给予评价和反馈，对学生进行鼓励、表扬，不仅要重视学习结果的评价，还要重视学习过程的评价，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和一定的奖励，相信通过一系列评价措施，孩子们的共学效率一定会大大提高。
第二位分享的是工作室成员蔡水兵老师。蔡老师围绕：如何高质量完成学习单；培养有领导力的组长和有凝聚力的组员；培养学生学会对话；用好评价促进共学四个方面进行分享。蔡老师先是对标张齐华老师所说的三个学习单完成的三种水平，分析本班学生在完成学习单当前所处层级，并明晰今后努力的方向；其次，蔡老师结合二年级学生特点选择适合二年级同学的有关于提问小技巧的视频供孩子们学习，经过学习，他发现孩子们的提问水平有所提高。最后蔡老师根据张齐华老师提出的组内共学的操作指南，对比自己班级孩子在良好学习环境等肢体管理方面存在的问题，并表明了自己以后努力的方向。
第三位分享的是工作室成员田苗苗老师。田老师从家校沟通、共学流程、评价方式多样化、培养学生自信表达的能力这四个方面进行分享。田老师首先利用期初家长会跟家长朋友详细的解读了什么是社会化学习、为什么要开展社会化学习，和家长达成共识，家校携手，共育学生发展。然后田老师对班级学生进行共学流程的培训并把共学流程打印下来粘贴在学生数学课本首页，利用课间对小组长加强培训，帮助小组长分析解决共学中存在的问题。接着田老师还提到了多元的评价可以提高小组共学的质量，她经常采用的有精神评价和物质评价。田老师从各种文具到拼装玩具，再到刮刮画、文具盲盒，在种类上推陈出新，并不断的改进了奖励方式，让学生对社会化学习时刻保持新鲜感。最后田老师还提到我们老师一定要把讲台给孩子，把课堂给孩子，把黑板也给孩子，让学生在不断表达中越来越有勇气，越来越有自信。
第四位分享的是工作室成员张晶晶老师。张老师从关注学习单的完成情况、不断强化组内共学制度、明确什么是有效的对话、对小组长持续的培养、常态课要培养七大学习力这五个方面来和大家分享交流。张老师认为学习单完成的质量直接影响了小组共学的质量，所以老师一定要关注孩子学习单的完成情况并及时的给班级孩子反馈总结，带领班级孩子分析优秀学习单具体优秀在哪里，让孩子们有迹可循。老师还必须不断强化组内共学制度，让学生课上不仅知道这些制度还必须做到，这就需要老师的不断提醒不断强化。张老师还提到有效的对话对小组共学的质量也起到了很大的影响，她根据班级孩子对话中存在的三大问题来给孩子们明确什么是有效的对话并明晰怎样才能进行有效的对话，给孩子们对话的支架。组长是一个组的领头羊，一个有领导力有责任心的组长直接影响了小组共学的质量，所以张老师建议对小组长要有持续不断的培养，比如共学前的提醒、共学后的总结等，要对优秀组长树立榜样。最后张老师觉得老师们还应该在常态课中培养学生的七大学习力，多让学生表达、质疑、批判、反思。学生的学习力得以提升的话，组内共学的质量也肯定会有所提高。
最后一位分享的是工作室成员丁文静老师。丁老师不同于其他老师的分享模式，她先给每位老师发放了一份四年级下册《鸡兔同笼》一课的学习单，让老师沉浸式体验学生小组共学的过程。
然后丁老师根据张齐华老师团队制定的小组共学规范化流程来剖析刚才老师们共学之中存在的问题，比如老师们在共学时没有读我的目标、没有红笔聚焦等问题，也就是说我们老师要先对共学流程非常清楚才能指导孩子们共学。丁老师特别提到了制度是建设学习共同体的灵魂，教师的评价要从“个体奖励”转向“群体奖励”，也就是说教师在制定评价机制之后一定要落实评价的激励和奖惩制度。比如丁老师和大家分享的激励措施有加分措施、零食、学生自己设计的乐学币、学习共同体的奖杯等多种形式来激励孩子们为同伴学习。丁老师建议老师们一定要注意评价的时候不能草草过场，一定要给孩子们满满的仪式感，让孩子们感受到学习共同体中为他人而学带来的收获感和幸福感。
最后，宋慧贞校长对本次交流活动进行总结，宋校长说这样的活动很有意义，在这次交流活动中，她和每位老师都很有收获。同时宋校长对我们工作室成员的数学课堂明确提出了要求，每周至少进行两次社会化学习的实践，并积极的进行反思，相信工作室成员在宋校长的带领下，在社会化学习的道路上会一直携手一路前行！