清泉一潭，
润万物有限，
师者，
勤于学习，
强于研究，
方能有取之不尽的万觚之水，
培桃育李才能香飘逸远。
尖草坪区恒大御景湾实验小学校为了落实“双减”政策，践行新课标精神，有效落实大单元教学，以“目标和板书”为抓手，促进中小衔接，打造核心素养导向的“趣智”课堂。2023年10月11日下午，数学学科开展了“找准目标定位 做好中小衔接”主题教研活动。
目标先行 中小衔接
丁勇明老师作课四年级的“用数对确定位置”对接八年级的“平面直角坐标系”。
为了达成本节课的教学目标，丁老师充分关注学生已有知识基础，选取多样素材，如：教室座位……让学生在真实情境中产生学习需求。我们看到学生对于某一位同学位置的描述由于观察方位、角度的不同，产生了多种描述方法。由一个位置可以产生多种说法来引起争议，那怎样才能正确、简明地描述位置呢？很自然地激发学生探究“位置”这一新知的内驱力。
引入“数对”表示位置的方法时，丁老师没有直接讲授，而是让学生通过出示自学材料，放手学生尝试探索，让学生经历了行与列的名称、统一行与列的顺序和方向、位置的表示方法。通过独立思考、合作交流等多种方式，增加学生参与、体验的机会，让学生在实践中加深理解，在活动中体验数对在生活中的广泛应用，培养空间观念。
本节课利用学生的生活经验进行记录 ，不仅关注了学情，也关注了学生的个性化理解，使学生获得极大的满足感，激发了学生的创造性思维。同时在不断反思追问中，让学生走向深度学习。
研而有获 思而行远
全体数学教师进行了总结和反思，每个人都分享了自己对本节课目标的达成、板书的设计和个人的感受，大家纷纷表示这次教研活动让自己受益匪浅。
观课与反思，成功与不足，笔尖的流露，心灵的碰撞，激励老师们深度思考。
专家点评 把脉方向
尖草坪区教研室杨老师、李老师、郭老师、郝老师分别从今后教学的方向，构建大单元，学科整合，中小衔接等方面给出了建议。
教育局郭平主任激励老师们：从教和学两方面制定目标找资源，多条线厘清学情，以活动引领学生冲突、建构，巩固、应用、总结，面向全体整体建构。
最后，张志钢校长对此次活动进行总结。“千里之行，始于足下”，希望老师们用结构化的视角开展大单元整体教学设计，帮助学生构建单元内部知识体系与方法体系，架起与其他单元知识板块的桥梁，打通知识之间的联系，实现以指向学科核心素养培养为目标的促进学生深度学习的高效课堂。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”。尖草坪区恒大御景湾实验小学校将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学理念，促进课堂变革。为学生打造有质量、有深度、有温度的“趣智”课堂。