研修无止境，学习共成长——2023年曲江区幼儿园骨干教师赴重庆师大二级培训

　　区九龄幼儿园张悦老师带来的专题讲座《幼儿园生成性主题活动理论与实践》，主要从生成性主题活动的渊源与内涵、基本特征及其意义、活动开展的问题、活动开展的要求、活动实施的步骤五大方面与大家交流分享。

     张悦老师指出，在生成课程中，课程不是“木乃伊式”的，也不是“罐头式”的，不是“偶然、随意的”，而是在课程实施中通过对幼儿的观察，发现和跟随他们的兴趣和需要，充分利用教学资源，随时调整活动目标和进程，支持引导幼儿的活动。生成课程能充分发挥幼儿的自主性，调动和激发每个幼儿的潜力，使课程不断发生与发展，促进幼儿进行动态的有效学习和多元化发展。

　　曲江一幼张丽芸老师带来中三班生成性活动案例分享《自制驱蚊水》。活动以幼儿在种植园被蚊子叮咬为契机，聚焦于幼儿的问题和兴趣，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。从“第一次自制驱蚊水——第二次自制驱蚊水——观察驱蚊水——630爱心义卖”的探究过程，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。将教育生活化，将生产与实践相结合，帮助幼儿积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

      花开有度，衔接有时。小坑镇中心幼儿园刘家慧园长为大家带来的专题讲座《幼儿学习特点与科学幼小衔接》，从幼小衔接的科学性、适宜性、有效性问题；基于生态学的幼小衔接；幼小衔接课程中的关键问题三大方面与大家交流分享。

       其中刘园长引用了重庆师范大学硕士研究生导师李传英博士的一句话“越小学化的老师越不专业，越专业的老师越不小学化”，以此表明解决幼小衔接的关键在于教师，教师要基于儿童视角支持儿童发展，要不断提升自身水平，在幼小衔接工作中遵循规律，遵循规律就是科学性，适宜性就是科学性。

      此外，刘园长还分享了本园幼小衔接的可行性做法，让参会教师对幼小衔接有更加深入的了解，对如何进行幼小衔接有了新的认识。

       曲江二幼陆美云副园长进行《幼小衔接背景下幼儿入学能力的培养》案例分享。从幼儿入学能力培养的重要性、幼儿入学能力的培养融入五大领域、幼儿入学能力培养下一步计划三大方面，对如何理解幼小衔接、如何实施幼小衔接进行了精彩的内容分享。

      其中陆副园长重点讲解了幼儿入学的八大能力培养，结合具体的游戏案例视频和现场游戏互动，分析如何在游戏中培养幼儿的入学能力，整场分享干货满满，为幼小衔接工作提供了许多切实可行的建议。

      区教师发展中心学前教研员赖丽琴老师进行专题讲座《区域游戏中的教师观察》，从为什么要观察、如何观察、观察什么、如何进行专业分析四大方面进行专业的解读分享。其中赖老师提到，只有通过在游戏对幼儿长期、大量、细致地观察，教师才能真正发现“儿童”；才能深刻地认识到游戏对幼儿的成长、发展与童年幸福的意义与价值；才能树立起把游戏还给幼儿的坚定信念；也才能有底气地跟家长说我们幼儿园为什么要以游戏为基本活动形式！

风劲潮涌，自当扬帆破浪，

任重道远，更需策马扬鞭。

未来，肩负使命的曲江区幼教人，

将紧扣高质量发展，

行而不辍，履践致远，

强力推进我区学前教育，

笃定前行，砥砺奋进，

着力描绘曲江区学前教育精美华章！