空山新雨后，天气晚来秋。金秋十月，飒飒暖阳带给人无限希望，为了进一步推进学校发展工作，加强小学语文学科课堂研究，提升课堂教学质量。2023年10月12日大西岔学校小学部“华夏杯”中华文化竞赛课初赛如火如荼地进行着。
今天这次教研活动，由一年级范金玲老师和四年级李光国老师、李日军老师做课！三位老师都做了精心的准备，为我们呈现了三节各具特色，亮点频现的课堂。
首先我们来到了一年级的课堂，范老师执教的是《zh ch sh r》一课。
范老师用娓娓道来的情景故事——拼音故事王国吸引了孩子们的眼球。通过复习之前所学拼音引出“zh ch sh r”的学习。
课堂各个环节精致、用心，充分发挥了学生的学习主动性，调动了学生的积极性。开火车的拼读游戏既能了解学生的发音情况又锻炼了学生们的注意力，值得学习。
一年级的小朋友们不光读得准确、声音响亮，书写也是毫不逊色。瞧！坐姿端正、书写工整！
一年级的拼音教学是一件看似简单却非常复杂的事。《语文课程标准》明确指出，“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。因此，在拼音教学的课堂上，范老师都会想出各种游戏、活动，竭力做到寓教于乐，值得我们学习。
接下来我们走进了四年二班的课堂——《蟋蟀的住宅》。这篇课文节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
首先，李老师让学生回忆上节课的内容：作者从哪两个方面讲蟋蟀的住宅的？让孩子整体感知，理清课文的层次。接着，老师让孩子们自己读课文，从文中找出蟋蟀住宅特点的关键词、句并画出来，体会蟋蟀的细心、认真，感受作者观察的细致，表达的准确。
蟋蟀修建住宅时所用的工具是那样细小、简单、柔弱，而建造的出来的却是伟大的工程。修建的时间又长，可见蟋蟀是多么地有耐心，有恒心。
最后，我们来到了四年二班的课堂——《爬山虎的脚》，《爬山虎的脚》是部编版四年级上册第二单元的一篇以观察描写某种植物的精读课文。本篇课文中用介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。我们一起跟随着李老师的步伐去探索吧！
重视文本也就是重视了学生语言文字学习的基础，李老师指导学生紧扣文本，找出文中的重点词语如触、变、巴、拉、贴来体会爬山虎是怎样向上爬的，让学生在自读自悟，交流的基础上做批注，关注了学生的阅读感受。
叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。”学习完爬山虎的脚，学生明白了观察细致的重要性
真正的教育，从来都不是点石成金，立地成佛的技巧，而是一段春风化雨，自然无为的过程，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂影响另一个灵魂。
这次活动给教师提供交流展示的平台，学习观摩的机会，耐心专业的指导，促进教师更好地发展，为学校教育教学贡献力量。金桂飘香季，教研正当时，我们正在阔步前行......