秋天是糖炒栗子🌰
小猫踩落叶🍂
细碎风声悬在耳边 清脆 缓慢而又饱满
秋日沉静🍁
生命和缓🌾
世界温柔🌸
奥尔夫音乐 —栗子
秋风吹起
落叶飘舞
快来乘坐奥尔夫音乐小火车🚂
一起和栗子做游戏吧🌰
摸一摸
找一找
感官袋里藏着什么宝贝呢
奥尔夫音乐主张从“经验中学习音乐”
其核心在于“经验”与“探索”
音乐与“游戏”相互融合
孩子快乐探索
自由地沉浸在音乐的世界
享受创造、互动、合作的乐趣
把自己的内心无拘无束地表达出来
顺应孩子的天性
让他去听、去看、去感受、去创造
充分调动五感
让孩子全方位地感受音乐
引导孩子倾听 辨别音乐中
所包含的强与弱、快与慢
高和低、长和短、音色、拍子等
想象来自生活和自然界的不同的声音
关注孩子内心世界的发展
让孩子在轻松、自然的环境下
用他们特有的方式展示
内心深处对音乐的喜爱
🌈幼儿音乐律动🎵世界很大
幸福很小
你要做一个快乐的小孩👦
不烦世事满心
满心欢喜
愿你童心未泯
所遇皆甜🍭
秋食栗子
香香的 甜甜的
栗子
脆脆的 尖尖的
栗子壳
让我们动动小手
煮一煮香甜的栗子吧
🌰🌰🌰
认识栗子外形特征
动手清洗栗子
运用触感进一步感受栗子
丰富幼儿生活经验
栗子清洗干净啦
送进锅里煮煮吧
空气里充满了栗子的香气
宝贝们迫不及待动手要剥栗子呢
食育是让孩子动手接触食物
厨房
更是激发孩子们创造力的“魔法室”
在每一次的美食制作中
教会他们树立正确的饮食概念
形成正确选择食物的能力
并建立对饮食的品味
板栗毛毛虫
板栗与毛毛虫会发生什么样的碰撞呢
当自然邂逅孩子的巧手
一起变得如此独特有趣
🌰🐛🌰🐛
运用胶水
将板栗壳粘贴在画上变成毛毛虫
在此过程
丰富孩子的想象力
锻炼孩子手部精细动作的发展
艺术是孩子看世界的一种语言，
斑斓的色彩 稚嫩的线条
夸张的造型 多元的创意…
当艺术遇见创想
当色彩遇见故事
不拘泥何种绘画工具与形式
流转的是五彩斑斓
神奇的松果
大自然是最好的老师
走到田野间采一些松果
细心的你会发现
晴天地上捡到的松果
大都是绽开的
新鲜的或者下过雨后的松果
大多是闭合的
《指南》中指出
支持幼儿在接触自然
生活事物中积累
有益的直接经验和感性认识
散开的松果遇水之后
会不会闭合呢
孩子们耐心地等待
都不愿意离开桌子旁
眼睛都盯着小松果
害羞的小松果是怎么回事呢
原来
当空气潮湿时
例如雨天
松果的鳞片就会闭合起来
从而保护它的种子不被雨淋
当空气干燥时
例如晴天
松果就会张开
有利于传播种子
自然界中有很多有趣的事物
它们常常会发生其妙的变化
把孩子放入大自然中
让孩子们学会发现
探索 亲近自然 润泽童年🌸
感觉统合
感觉统合
就是人体在环境内有效利用
自身的感观
从外界获得不同的感觉信息
(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑
大脑对输入信息进行加工处理
并作出适应性反应的能力
人的各种感觉系统
并不是单独发挥作用的
必须被统合起来才能
使人完整的认识外界
如果这一能力不足
会产生感觉统合失常的现象
这种学习在婴幼儿期
几乎已经打下80%的基础
感统训练的意义
敬畏孩子自然养成
敬畏生命的自发成长性
不去截胡孩子的成长机会
鼓励探索
鼓励自理
给他适当的鹰架
让孩子自由自信的翱翔
🎯万象组合🎯
万象组合是感统训练器材中
重要的一项
“万象”、“组合”
就是多种方式组合起来训练
通过万象组合训练
使儿童的肢体感知能力增加
刺激他们的前庭觉
平衡觉等感官感觉
通过游戏
协助儿童神经系统的组织整合
功能的发展而这种能力
是日后进行高级运动
以及学习阅读的基础
游戏也可有效帮助
儿童骨骼、肌肉的成长
当儿童能掌握并独立完成
各种游戏和活动时
自尊心和成就感会得到满足
并能由此获得奖励和赞扬
使得自信心的建立
和发展能顺利达成
蒙氏工作
蒙台梭利认为
儿童是由心灵胚胎指引着去发展的
儿童天生具有吸收性心智
可以吸收文化、可以学习
因此，我们应当把握时机
在环境中配备合适的
设施与活动来让孩子探索
让他一步步地吸收文化
🥗食物制备🥗
食物制备
是孩子们超级喜欢的一件事情
对于食物
每个孩子都充满了热情
他们通过这些活动让自己的精细动作
得到进步
同时也培养了独立性和自主性
【切香蕉】
帮助幼儿认识香蕉
学习剥香蕉的方法
学会切的动作
【剥橘子】
学习剥的方法
锻炼幼儿手部精细动作的发展
🌱照顾环境🌱
照顾环境
关心环境的练习
是蒙氏教育体系的
重要组成部分
生活中每时每刻
孩子对身边的事物都会去观察
孩子通过自己的感官
来判断植物是否需要浇水
照顾植物
可以培养孩子的
自信心和独立性
🌀日常生活区🌀
日常生活练习
让孩子通过自己动手中
锻炼了手部精细动作
通过这些动作
运用到真实的生活中
成为一个有行动能力的人
【刷牙】
学习正确的刷牙方法
养成早晚刷牙多好习惯
培养幼儿自我服务能力
【缝工】
练习反复穿针的动作
锻炼幼儿手部精细化运动
培养幼儿手眼协调能力
💕心理感官区💕
感官教育
是使幼儿经由视觉
听觉、嗅觉
味觉以及触觉上的外界刺激
在大脑形成感知
通过反复的传递和感知
内化到他们的认知结构中
从而形成观念和思想
提高他们的理解力和判断力
几何体能够在
锻炼幼儿感官的同时
帮助幼儿建构三维空间思维
感官教育在蒙台梭利教育体系
中占据重要的地位
它既是幼儿探索神奇的
蒙氏教育的开端
又为数学教育打下了基础
📞语言区📞
蒙台梭利教室
设有一个语言区
配备良好的环节
和丰富的教具材料
使孩子在此区域“工作”
孩子可以通过自我学习的形式
悠然自在地从环境中吸收
发展、习得某种语言
幼儿的语言的自然发展
犹如自发的创造
并遵循着适宜于
所有幼儿的固定法则
由简单的音节发展
到较为复杂的词
最后才能掌握整个句子和文法
语言是人类持有的智慧结晶
动物只有声音语言
但远没有人类语言精确
复杂与优美
只有人类才拥有真正的语言
🎨艺术区🎨
《纲要》反复指出艺术是幼儿
“表达自己的认识和情感的重要方式”
而艺术区域的创设则让幼儿在宽松
愉快的环境中尽情发挥创造性思维
挖掘他们的创造潜能
在活动中
幼儿可以按自己的兴趣和
意愿去进行材料的选择
并可用多种自己喜欢的形式进行表达
从而保护幼儿对艺术活动的信心和兴趣
使更多幼儿喜欢上了美工活动
更在其操作过程中积累了经验
收到了较好的效果
秋日小记
才感盛夏
忽而立秋
期待一场酝酿已久的成熟
收割一份春华秋实的沉淀
秋天是发现与探索的季节
孩子们在托育园里
与大自然亲密接触
秋天的金色🌾
给孩子们带来更多的温暖与快乐
在秋风里
那就祝你在清如水明如镜的秋天
攒满一口袋金黄亮眼的快乐