扬“生·活”之帆  启“学思”之航——2023年滨海县小学数学“生·活”课堂优质课大赛活动掠影

三尺讲台齐争艳，教学比武竞风采。扬教研之帆，启教学之航。为深化“生·活”课堂教学模式改革，促进教师成长与发展，2023年10月13日，滨海县小学数学“生·活”课堂优质课大赛第四场比赛在滨海港经济区中心小学顺利举行。

本次比赛中八位来自不同学校的老师向我们展示了十分精彩的数学课堂。

陈文薇老师的课堂科学严谨，有条不紊  ，陈老师执教的是五年级《认识公顷》一课。本节课，陈老师的设计理念新颖，充分利用身边的教学资源，真正体现了“数学源于生活，又应用于生活”的数学思想。她的教学使学生在课堂上的空间想象有依有据，抽象的数学概念在学生的活动中逐渐清晰和深刻，陈老师的教学详略得当，重难点突出，教学效果很好。

　　刘菊兰老师执教的是五年级《解决问题的策略一一列举》一课。整个教学过程清晰完整，符合解决问题课型特征。从现实情境出发，让学生思考如何用18个小棒围一个长方形，引出按一定的顺序进行思考尝试，即有序列举，再探究这样列举的好处，即不重复也不遗漏。然后比较得出长与宽最接近时面积最大，解决问题。最后引导学生进行回顾与反思，并联系以前学过用过的列举方法，更进一步深化了这一策略。

　　陈远海老师《直线、射线、角》这一课导入十分引人入胜，从振奋人心的大阅兵视频导入，让同学直观受“线”，教学过程中引导学生观察、比较、讨论、总结，让学生了解直线、射线、角的基本特征，整节课充分调动了学生的主观能动性，陈老师通过生活中的例子，汽车灯光、手电筒等化抽象为具体，感受数学事例。

　　江月娥老师的《可能性》一课。从学生感兴趣的做游戏入手，由摸白球这一活动开始，充分调动了学生的积极性，整堂课学生的注意力高度集中。在活动中，学生理解了什么是可能性，也能用可能性去描述生活的一些现象，课堂很丰实。

中午大白鲸管乐团进行了第13场的汇报演出活动，所有听课老师和部分家长参加了此次活动。 

盐城滨海港经济区中心小学“大白鲸”管乐团成立于2020年10月，历时两年，打造了“预备团”、“展示团”两支优秀的演奏队伍。参加听课的评委老师、学生家长以及学校老师观看了此次演出。演出时间短短30分钟，给大家带来了一场震撼人心的视听盛宴！

此次演出活动弘扬了民族文化，增强了学生的民族自豪感，也赢得了家长的一致好评。王余东老师用肢体语言带动了学生表演的积极性，让我们充分感受了“大白鲸”管乐团的仪态美、语言美、音乐美。

孟宇驰老师《用数对确定位置》一课，在课程开始出示本班座位表，让学生找自己的位置，学生受生活习惯影响，对位置的的确定有自己的认知方式，熟悉的感知，也引发了他们探究的兴趣。孟老师的语言生动形象，课堂氛围活跃。

肖雷老师的《解决问题的策略》一课，首先从学生熟悉的问题入手，从简单问题慢慢引导学生去解决复杂问题。整堂课将学生学过的解决问题的策略串联起来，知识点由点连成线，为今后解决问题打下良好基础。

侍凡淞老师《简单的周期》一课，通过火眼金睛的小游戏导入，成功带动课堂氛围，巧妙的引入课题，他十分注重学生自主探索和交流，让学生大胆展示自己的探索过程，并帮助学生总结方法，在由简到难的题目中，通过比较得出算一算这种方法的优点，侍老师的课堂逐层深入，很具有能动性。

陆文娟老师的《百分数的意义和读写》一课，充分体现了生本思想。课的开始，让学生主动提出想要学习百分数的哪些知识，充分调动学生的积极性。让学生在生活中发现百分数，并自学读写百分数，进一步去理解百分数的意义。学生在一步一步的解决自己提出的问题，整堂课学生都很有积极性，课堂实效非常好。

初教科郭卫海主任对生活课堂分享了自己的见解：一是以生为本，高度赞扬了每一节课老师的巧妙设计，体现了生本思想；二是数学源于生活，更要应用于生活；三是这里的生也指生动，教师讲的生动，学生也很活跃；四是多种感官的融合，多种学科的融合；五是课堂的灵动与生成，这方面更能体现教师的基本功。接下来，他对教师在平时工作中提出了建议：一是要注重计算能力的培养，尤其是口算能力的培养；二是注重数学阅读的教学，提高学生读题和理解题目的能力。

活动最后，特级教师、教师发展中心数学兼职教研员汪志华校长对参与活动的教师提出了要求。青年人是最有生气的力量，希望所有教师以本次活动为契机，守正创新，锐意进取，潜心教学，争做一位乐于反思，勤于实践的业务骨干。他首先肯定了各位教师及其团队在每一节课上的辛勤付出，同时也提出建议：一是数学课堂要做到“五让”，即：让学生阅读、让学生思考、让学生讨论、让学生纠错，让学生总结；二是数学课堂要体现“五实”，即知识能力训练扎实，学生生长充实，生成资源丰实、教学手段平实以及课堂生态真实；三是教师注重日常教学研修，加强常态“生•活”课堂研讨，不断提升专业素养，促进教学质量稳步提高。