秋之美，在于韵味与积淀；教之美，在于专研与提升。“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
为进一步落实新课标，提高课堂教学有效性，助力我校教学质量提升，九年级语文备课组同备一节课活动于本周有序开展。
朱肖艳老师的课堂设计精巧，结合文本和生活实际设置问题情境，帮助作者去治愈他人的心灵。
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朱老师合理选取教学点，抓住关键语段反复品味，适时引入议论文知识，引导学生深入文本学习。激励性评价语言不断激发学生的思维，更多的学生勇于表现自己，构建自己的精神小屋。
马文丽老师的课堂注重学生学习习惯的培养，给予学生更多自主思考的时间，孩子们的上课状态饱满，富有激情。
马老师以赏析和感悟相结合的方式，让学生在学习中思考个人精神世界对成长的影响。学生在知识积累和精神成长两方面上得到了收获。
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王晓萍老师的课堂，孩子们不仅学到了知识，更重要的是经历了精神的洗礼，心灵的净化，在每个孩子的心里都建筑了“三间小屋”——爱恨、事业、自身。
王老师设置了三个学习活动，目标明确，思路清晰，层层递进，达成预设的教学目标。在教学过程中，不仅关注学法的指导，还关注学生价值观人生观的培养。
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学生通过交流理解作者的观点，领会精神小屋的内涵，学生分享自己的想法与困惑，教师及时把握方向，对学生进行价值引领，实现语文学科的育人功能。
在时光里赶路，在思考中收获，集体备课教研凝练的是众人的智慧，我们相信，虽“道阻且长”但终“行则将至”，虽非“立竿见影”但终在“潜移默化”。我们会用心教研落实处，用智创造高质课堂。
