【政地英(小初第二组)】广东省名教师工作室主持人赴疆带学活动第2天简报
喀什的初秋阳光依旧明媚，但增添几分秋的惬意，散发出金子般的光芒，温婉大气。2023年10月10日，“2023年广东省新一轮中小学名教师工作室主持人华南师范大学班赴新疆维吾尔自治区示范带学”继续如火如荼地开展。 我们小组再次前往喀什市第二十二中学开展讲座与示范课活动。
小学道法组
专家讲座
上午，广东省名教师工作室主持人郑丽娜老师做了《上好思政课 当好引路人》的讲座。郑老师从国家教育基于“培养什么样的人”这样一个首要问题入手，分析了课堂思政体系、思政与思政课的内涵，提出思政所强调的培养素质人才的两个关键点：注重培养学生的思辨能力和注重培养学生的情感态度。并结合结合已有的研究与实践，从“认知建构、反思控制、实践体验、经验获取、多样性活动、成就感、合作互助及交流、重复感知学习、个性化学习”等方面提出了学生有效学习的10个要素。最后，她结合录像课及现场采访的方式，深入浅出讲述了“融入学科课堂教学、积极开展寓教于乐的活动、拓展课外实践活动” 思政教育的有效开展方法。
下午，广东省名教师工作室主持人、东莞市东城教育管理中心的胡嵘苹老师为来自喀什各小学的100多位思政教师进行了时政述评讲座—《借时政·述观点·抒情意》。
开课前，胡老师用近现代·于右任先生的“得意出阳关，在空间，且流连……”为引开启交流的话题,从“时效性、准确性、说理性、思想性”四个方面讲述时政述评的含义、表达方式。
在讲解的过程中，她用大量的案例阐述了时政述评的关键点，作为小学思政教师，形式与否因人而异，效果如何各显神通，但最重要的是，我们时政述评的对象是谁？是学生！我们述评的内容不能“飘在云端”，要接地气，在深度挖掘本地素材的基础上，更要与小学生的生活息息相关。从他们的生活中来，到他们的生活中去。并且要结合学生学段特征和课程教材有关内容，分析时政热点，开展时事教育，引导学生了解国情世情，坚定理想信念，激发爱党爱国热情，增强社会责任感和使命感。
课例展示
3个小时的讲座后，应现场听课的老师和学生的临时请求，胡老师用10分钟的准备时间，即兴为六（3）班的学生上了一场40分钟的时政述评课，精彩的课堂演绎博得参会老师阵阵喝彩。
英语组
（小学）课例展示
喀什市第二十二中学小学部小学英语教学骨干贾小霞老师展示了一节精彩的英语绘本阅读课《Men and women by Nuwa》，她以英语绘本PWP教学模式为主线，引导孩子们就绘本故事提出问题、解决问题和发展素养，注重培养孩子们的绘本阅读策略和学习习惯，有效引导孩子们在任务活动中自主建构语言、内化语言和运用语言，较好地达成了核心素养目标。课例得到了与会专家和教师们的一致好评，专家们也对教师如何更好地关注绘本故事的编写意图、语言学习、意义学习和认知发展提出了改进建议。
（中学）课例展示
第二十二中学杨英老师和颜丽老师分别为名师们上了一节公开课。随后，陈迪副校长在八年级7班上了一节语法教学示范课。陈迪副校长展示了新课标理念下、主题意义引领的语法教学。陈迪副校长根据学生实际做到低起点，小步子，循序渐进，充分调动了学生课堂学习的积极性和主动性。教学全程生为主体，思维主导，练习主线；师生互动，生生互动，气氛活跃。充分运用语言、表情、眼神等鼓励每一个孩子，使每个学生皆有收获。课上小手频举，笑声迭起，合影后学生纷纷索要联系方式后才依依不舍地离开。
公开课结束后，陈迪副校长和钟燕青老师和和老师们进行深度研课、评课。先是由上课老师谈谈自己的教学设计思路、教学反思、心得体会，然后大家互相点评，最后由两位名教师工作室主持人对大家的课进行精彩点评，高位引领。
专家讲座
广东省中小学名教师工作室主持人、江门市蓬江区丰泰小学教育集团总校长梁婉清做了题为《绘本教学·融合创新--基于核心素养下小学英语绘本阅读PWP教学模式的探究》的专题报告。梁校长以《义务教育英语课程标准》（2022年版）为指导思想，详细分享英语绘本阅读的认识、英语绘本教学的融合、英语绘本课程的建构以及英语绘本课堂的创新等四方面内容，她强调当下课改新目标是落实立德树人根本任务，英语学科的育人功能不能仅仅停留在语言技能的提升，教学中必须要遵循主题意义大观念，再有效地引入英语绘本PWP教学模式，不断地培养学生的阅读习惯，拔高学生高阶思维，提高学生英语学科素养。
广东省中小学名教师工作室主持人、东莞市常平镇中心小学教导处副主任谢纯财做了题为《基于核心素养的小学英语阅读问题设计》的专题报告。谢老师从阅读问题设计的研究背景、理论依据、课例分析和设计原则等方面进行阐述与分享，他倡导目标素养化、问题任务化、活动多样化的教育主张，指出英语阅读教学中要注重发展学生的高阶思维，包括分析性思维、批判性思维和创新性思维以及解决实际问题的能力。谢老师通过人教版六年级下册Unit3 Read and write和五年级上册Unit2 Read and write两个课例的阅读问题设计分析，与教师们进行了现场的交流互动与研讨，明确了小学英语阅读问题设计的思路与方法，对老师们今后开展阅读问题设计提供了经验借鉴与参考。
赠书活动
陈迪副校长和钟燕青老师向喀什市第二十二中学英语科组赠书。
广东省河源市英语教研员游海燕老师和第二十二中教研室主任杜淑芬老师对活动进行了总结，她们表示本次教研活动能够聚焦阅读教学，为教师开展阅读教学指导有效方法，也希望能够以本次示范带学为起点，继续加强“粤新”两地后续的教育教学交流与资源共享，共同实现教育优质均衡发展目标，让更多的孩子能够接受到更优质的教育。
中学地理组
课例展示
10月10日上午，喀什市第二十二中学的赵玉老师在八7班上了《河流》的研讨课，随后广东省名教师工作室主持人任黎娜老师做了精彩点评，任老师对这节课给予了充分肯定，她表扬了授课的赵老师，尽管是新教师，但是基本功扎实，课件制作精美，很认真指导孩子们读图，未来有很好的专业发展潜力！随后，任老师跟大家分享了自己教学中对一些课程的处理，指出教师在教学中不宜照本宣科，而是根据教学需求，整合教材，以学生为本，在教学中深入思考课堂教学中问题的设置，问题引领，由浅入深引导孩子们做深度思考。
专家讲座
下午结合上午的课例，任黎娜老师开展了《基于核心素养的深度学习》的讲座，用多个案例分析，跟来自喀什各学校的地理骨干教师进行了深入交流。
活动结束后，喀什市第二十二中的召开了总结会，学校的党委书记作了讲话，对各位名师主持人示范带学表示感谢，还为各位名师颁发了聘书。
End