为总结促进学生阅读素养提升的成果和策略，分享提升学生阅读能力的学校经验，现场考察学校特色阅读课程，观摩课内外一体化阅读课堂教学案例，中国教师报特联合临沂市教育科学研究院，举办2023年课改中国行（临沂）公益师训会暨临沂市小学课内外阅读一体化教学研讨会，临沂高都小学全体语文教师参加了线上研讨会。
开幕式后，老师们聆听了临沂市教育科学院陈中杰院长的报告《构建课内外一体的阅读体系》，报告聚焦课内外阅读一体化，总结提升临沂市学生阅读素养提升策略，引导学生“在阅读中成长，在成长中阅读”。
临沂杏园小学王德君校长介绍了杏园小学“书香杏园 润育童年“的育人理念，为全面提升学生阅读素养，杏园小学始终坚持全学科推进、全领域覆盖、全方位支持。随后杏园小学的师生进行了精彩的阅读素养展示，学生自信大方、毫不怯场的表现赢得了全场的掌声。
王晓群老师执教的精读引领课《少年中国说》没有过分强调课内阅读整合，而是通过对课文文本的解读层层加深学生对少年中国的情感认知，奠定整个单元的情感基础。
略读整合课《海岛情 强军梦》以“讲故事”贯穿整堂课，通过反复阅读文章语句、站在故事人物角度讲故事等教学形式，让学生一步一步走进将军和士兵的内心，充分领会到官兵情 。
《纸短情长——红色家书里的告白》作为组文阅读课，通过链接相关资料，带领学生见证了家书之中的思亲情、爱国情、报国情。
司国栋老师的整本书阅读指导课《可爱的中国》通过梳理方志敏的革命之路，体悟革命道路的行之不易，并让我们知道了带着任务去引导学生阅读整本书的阅读策略。
四节观摩课后，老师们听取了山东师范大学魏薇教授的报告。
魏薇教授”以系统、整体、结构化的意识实施单元教学“为主题对本次活动进行总结，她指出教师应该是真正的”读书人“，才能做好”教书人“。并结合具体单元课例提醒老师们建立整体的单元意识，从根本上树立语文学科系统、联结的意识。
临沂高小的语文老师们认真学习、记录，力求通过培训拓宽视野和思路，理论联系实际，提高教学水平，为培养更多优秀学生继续努力。
教与研携手，学与思并肩，临沂高小的全体语文教师将在新课标的引领下，在多样的阅读活动中，继续探索阅读教学的奥秘，践行新课标，赋能新课堂，在探索中同行!
编辑:王广丽
审核:陈冰冰