10月7日——10月13日，三年级数学组的老师们开启了听评课活动。此次活动依托于易州学校教务处制定的详细实施方案，其目的是为进一步加深教师对新课程理念的感悟，进一步探索自主交流、合作探究的课堂模式，进一步强化教学管理，促进青年教师快速成长。
🌼展风采🌼
魏晓宁《分数的初步认识》
这节课从中秋节传统习俗“吃月饼”导入，引出分数的概念，带领学生踏上“分数岛”。在动手活动“找到正方形纸的二分之一”中引导学生发现分数岛的密码——平均分，并了解分数理解分数的含义。再由此引入分数各部分的名称及读写顺序。在“分数岛大闯关”中通过梯度练习让学生进一步理解并掌握了分数的概念和意义。最后分数岛之旅结束前分享“我印象最深的同伴”和“我的收获”让学生在互评和自评中有所启迪和成长。
杨苏《三位数加三位数》
虽然没有太多华丽的语言，但将例题的主题图与科学内容相结合，让学生知道了湿地有哪些动物，属于动物的哪一种类，实现了新课标跨学科教学，拓展学生的知识面。再将主题图与本节课内容相结合解决实际问题。
许爽《认识周长》
这节课重视创设情境，从小小监督员开始，探究“蚂蚁是否沿着树叶跑一圈”，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。为其规划跑步路线从而自然的引出周长，也为周长概念的建立打下良好的基础。同时，重视开展数学实践活动，比如小组合作测量周长，让学生动手实践、自主探究，体会了解决问题的方法的多样性。在过程中尊重学生，注重对学生学习过程的评价。
梁志学《倍的认识》
《倍的认识》这节课对于三年级小学生来说，理解倍的意义比较抽象，如何在教学中适应学生学习和思维的特点，让学生理解倍的意义呢？如何引领学生从具体到抽象，在学习中能逐渐去除非本质属性，把握倍的本质属性，理解倍的意义？梁老师在这节课中给我们作了很好的示范。从游戏入手，用生活引路，引领学生层层深入，一点点走进倍、理解倍，让学生在实践中体验，在体验中思考，在思考中感悟，在感悟中理解。
王永乐《几分之一》
王永乐老师讲的《几分之一》，将生活中的素材融入到教学中，在课堂上，用多媒体和图片展示分物品的过程，引导学生观察、思考、操作，初步认识了分数以及几分之一的概念。语言幽默，思路清晰，课堂气氛活跃。
周英萍《口算乘法》
这节课的教学内容是让学生掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法。利用学生喜欢的游乐园场景引入新课，让学生通过游戏闯关拿到入场券进入游乐园，开始本课的学习之旅。本课充分体现新课标提出的“算法多样化”，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。练习有层次性，让学生在练习中掌握整十、整百、整千数乘一位数的规律。
蔡文雅《吨的认识》
这节课，蔡老师巧妙地用动画视频创设情境与基础训练融为一体，既激发学生的课堂学习兴趣，又准确把握学生的学习起点；从复习学过的质量单位开始，到同学互背体会重量、感受吨的活动，以自身的体会做标准去估算感受吨的重量，让学生有一个切身实际的重量对比。使学生的认识变得顺其自然、水到渠成。在练习中，通过自主学习，让学生带着好奇与疑问展开探索，把思路写下并展示的方法大大增强了学生学习的成就感。
沈萌《倍的认识》
创设情境激发学生兴趣，体现“以学生为中心”的课程理念，课程结构清晰，教学思路清晰流畅，教学内容丰富，用游戏融入课堂教学，突出创新精神和实践能力的培养，充分利用数学教具来完成本节课的教学，课程结构完整。
🌼促成长🌼
课后，每位教师对授课教师的课堂教学进行教态、语言、内容、方法等规范评析。大家各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，充分实现了评课活动的价值和意义。
在评课中成长，在反思中进步。每一次听评课对于每位老师都是一次收获，我们也只有经过不断的打磨以后，才能不断的完善提高。在今后的教学中我们将携手并进，努力打造高效课堂，呈现出更多的精彩。