时光清浅，岁月如歌，擷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。
为贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，落实“强课提质”行动方案，促进青年教师的专业化发展，关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量。2023年10月11日上午，“培养小学生的英语学习兴趣”为主题的英语教研课按时举行，本次教研课由陈元群老师带领三（7）班的孩子们开展，课题《Unit3 What's your name?》, 学校相关小学英语教师参加活动。
陈老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。陈老师以一首欢快的歌曲，引出topic，新单词教授时采用情境导入，并用不同的操练方式对其复习巩固，从班到组到个人，逐一覆盖。在教学过程中，教师引导及时明确，发挥了学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性。师生的精神面貌良好，学习氛围浓厚，教学目标落实到位。
一、授课
陈老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高。情景设计新颖，与生活联系紧密。以运动会的真实情境导入，活跃了气氛，调动学生学习积极性。陈老师引导学生结合生活实际，扩展到日常的交际用语，教学由浅入深，方法灵活多样。让学生在实际情境中运用英语，积极践行“学中用、用中学”；既强化了课堂所学，又营造了好的学习氛围。寓教于乐，在陈老师的课堂上展现的淋漓尽致。
最后总结环节，陈老师聚焦单元整体设计，提升课堂效率。带领三年级的小朋友一起做了一个summary, 总结本堂课的内容，结构脉络清晰，迅速帮助学生梳理本节课的重难点。
二、说课
陈老师课后，对于本堂课进行了详细地说课，特别是对于本节课进行了有效真实地反思，反思到本节课的拓展环节，有点混乱，游戏环节学生对于指令规则不是特别清楚，所以学生的反馈，语言的输出不够自然。
三、评课，问课，辨课
听完陈老师的教研公开课，参会老师积极发言，共同对本节课进行研讨，对课堂中的亮点给予了充分肯定，特别是陈老师对于激发学生的学习兴趣，以及如何保持学生学习兴趣的持久性确实下了功夫。听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思。教科室王春二虫主任特别提到，小学英语教学在平常的课堂中应该注重融入文化意识，注重培养学生的思维品质，特别注重中西文化差异，作为一名英语教师，我们应该在平常的课堂中给孩子多多说一些文化知识，提升孩子们的文化素养。
本次教研活动为我们的学习提供了一个良好的交流平台。教学不只是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步!