“幼”见花开—寻花

孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”

餐后活动时宝贝们注意到了植物角的植物，小朋友们都化身好奇宝宝，对着植物仔细观看。“咦？老师，怎么这些植物只有叶子，没有花呢？之前的茉莉花去哪里了呢？”

花朵的秘密有很多，小朋友们带着疑问跟爸爸妈妈一起去了解、去探究，然后将花朵的秘密用绘画的形式记录到调查表上。

　　老师，我手中的小花朵没有开放呢！我想知道它开放的样子！

  那我们把它放在水里，看看会发生什么吧！

　　老师，我和妈妈在调查表里写了满天星，满天星特别好看，是小小一朵的。

     老师，我知道向日葵是很大一朵的，很多朵放在一起会很漂亮！

     老师，我想做很多漂亮的花朵！

本次主题源于幼儿对大自然中美好的事物——对各种各样花的兴趣，根据幼儿的年龄发展特点，从幼儿的兴趣入手，借助多种渠道与材料，支持幼儿探索花的世界，鼓励幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式来认识探索春天里的花，感受大自然的馈赠，以获得探索大自然的良好学习体验，支持幼儿初步感受大自然中的花草，并渐渐喜欢上大自然中的一草一木。