秋高气爽桂花香，一片丹心育桃李。为深化教育综合改革，更好地促进城乡教育均衡发展。10月13日，鄂州市第五中学组织教联体研讨活动，由曾彦副校长带领语文、数学、英语、政治、历史五个学科骨干教师送教下乡到花湖实验学校进行交流。
首先，我们得到了花湖实验学校杨校长的热情接待，然后马不停蹄地开启了听课评课模式，学习交流热情不断高涨。
市五中青年语文教师陈文老师一节《昆明的雨》，板书新颖有创意，以云朵和纷纷而下的雨点形式展示文字，这雨点伴着文字“嘀嗒”滴进每位学生和听课老师的心里。课后，陈老师感慨道：“这是我第一次参加送教下乡活动，这是一种新奇却很珍贵的经历，面对完全陌生的学校和学生，我最初是忐忑的。但是花湖实验学校杨校长热情接待，学生们的积极参与……一点点融化了我，让我卸下了心防，和八（1）班的学生们一起完成了一堂诗意的昆明之旅。执教《昆明的雨》这篇自读课文也让我意识到，要打造一个生动高效、精致出彩的自读课堂，一定要充分了解学情，做好预设，学会如何调动和把控课堂，突出品读。
曾校长在课后点评时说道：“感谢局领导和花湖兄弟学校为我们搭建的交流平台，感谢各位同行的积极参与，陈文老师这场‘昆明的雨’滋润了在场的每一个人，整堂课陈老师凭着以文育美的理念、盎然诗意的语言引导师生走进雨的天地。课堂的和谐灵动与昆明的人情民风相映成趣，若多增设学生的互动环节，则更完美。”
青年教师田瑞琪老师讲授的数学课《多边形的外角和》，将数学融入生活，有趣易懂，课堂立足于学生，学生积极参与讨论，师生互动热烈。
点评时，花湖实验学校的杨校长对田老师的课给予了高度好评：田老师的教学基本功非常扎实，讲解很清晰，抓住了本节概念教学课的关键点、易错点，小组的探究讨论落到了实处，能够让学生们都学有所获，形成了对多边形外角和为360度的深刻印象，在提问环节，田老师非常注重教师的引导和问题串的设置，环环相扣引导学生得出结论，既尊重了学生的主体地位又注重了教师的引导作用。
我校屡获佳绩的优秀英语教师孙涵瑜老师依然正常输出，她的英语课《where did you go on vacation》精彩生动，获得在场师生的喜欢和肯定。
孙老师用她一贯的亲和力，自然大方的教态，优美的语音语调成功地抓住了这节听说课孩子们的注意力。她以一个国庆节的视频导入，用brainstorm来扩充孩子们关于假期活动的词汇量，让他们有话可说。听力部分从听前的预测，听中任务的层层递进到听后的文本转换，让每个孩子都能参与，成功完成了语言的输入到输出，是一节非常成功的听说课。
作为市五中中坚力量的胡燕霞老师，她台风稳健，对于课堂的掌控能力很强。
课后聂欢老师评价说：“这节课从导入、自主学习、重难点讲解、巩固练习、拓展提升各环节都体现启发式教学，注重启发学生思考，让学生自主解决问题，环环相扣，条理清晰，节奏紧凑。”贾正玲老师说：“这节课选材得当，引用的数据和图表与时政密切相关，紧跟时代，直观形象，有助于学生深入理解课本。”。也有老师给出了优缺点皆有的中肯评价，花湖中学蔡甜老师说：“这节课表现出了胡老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验，教学目标明确，思路清晰，知识容量大，但在辨析环节留给学生讨论时间不够，可以在这个环节多停留一下。”
之后我校历史教师余文祥老师和柯平老师对花湖实验学校老师讲授的历史课进行了中肯的点评，进一步促进了两校之间的学术交流。
学校以教联体为平台，组建这种联盟式共同体和帮扶式共同体，加强校际的交流，不同学校之间合作交流、互相参观、学习借鉴对方成功的经验，结对共建，可以有效实现资源共享，优势互补，齐头并进，加快融合，用心、用情、用爱，全面提升教学质量，从而进一步提升学校办学品位和办学层次，实现互促双赢，共同发展。