——武隆区2023年秋期心理健康教育暨家庭教育教研工作会
为深入贯彻党的二十大精神，落实教育部等17部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》要求，为推动我区中小学心理健康教育教学和家庭教育工作，2023年10月13日武隆区中小学心理名师工作室成员、学校分管心理健康教育工作领导、心理健康教育专委会理事、家庭教育专委会理事、家庭教育公益讲师团成员、中小幼学段专兼职心理健康教育教师代表70余人，在武隆中学高三教学楼1015大教室参加了武隆区2023年秋期心理健康教育暨家庭教育教研工作会。
本次活动围绕经验分享、示范课观摩、专家点评及讲座、OH卡实操演练 、分学段课例研讨、组长分享交流、本期教研工作布置等七项议程，有条不紊的开展。老师们精气神十足，元气满满。8点钟教研活动准时开启，上午三项活动如下：
心理剧与团辅
长坝中学的史剑锋老师的《用心理剧温暖团体辅导》的经验分享。他强调了教师个人成长和发展的渐进过程，包括专业培训、自我反思和知识更新；深入分析了学校心理健康问题，如焦虑、抑郁和学业压力等问题；详细讨论了心理剧如何提高学生的自主性和创造力。总之，他的这次分享为理解和支持学生心理健康提供了宝贵信息和资源。
心理示范课展示
武隆中学的专职心理老师洪玲老师的心理健康课《绘制我的压力球》，洪老师以击鼓传花作为课堂暖身活动，让同学们在游戏中初体验压力，通过绘制压力小球，明晰压力来源，将压力外化，最后找到积极资源来应对生活中的挑战和困难。洪老师的课，通过与同学分享和讨论，让学生在思考总结的同时，也能够更清晰地了解自己的内心关于压力的体验和感受，从而拥有应对压力的资源和方法。
点评与微讲座
济南市燕山中学张龙老师对史老师和洪老师的课作出点评。张老师的微讲座《心理健康教育课如何设计开展》从“为什么必须开设心理健康教育课”、“怎么设计一节课”、“心理老师应注意什么”这三个方面展开和老师们交流讨论，对学校心理健康教育工作有很大的启发。
老师们对心理健康教育的热情高涨，下午一点齐聚1015大教室开启了团体暖身、演练、讨论、课例研讨等四项活动。
OH卡实操演练
进修校黎莉琼老师带来 OH卡的实操演练，让大家借助不同的图案的组合，发挥我们的想象力，增强自我觉察，训练我们的倾听和理解能力，让大家在体验中感受OH卡的魅力。
课例研讨
幼儿园、小学、中学分学段进行课例研讨。观看了优质课现场赛课作品《我爱我自己》、《少年奇旅》、《卷者为王？》，看到优秀课例中的亮点，对一线的心理健康教育老师有很深的启发意义。
组长分享交流
各学段组长就本组的课例研讨内容作分享交流。凤溪幼儿园的窦尹位老师所组织的幼儿组研讨的课例是《我喜欢我自己》通过研讨大致明确了幼儿园心理健康教育的方向：适应环境、人际交往、学习品质、认识自我、情绪管理、社会适应六大方面，研讨的案例是自我认知的一部分。实验小学的任建丽老师分享了《少年奇旅》这门课的亮点，全课以积极心理学为指导，从目标实现联接“生动”与“身动”、策略应对关注“问题”与“资源”、生命课题涵容“宏大”与“细切”三方面作分享。生命之旅，一边翻山越岭，一边欣赏风景。职教中心的专职心理老师王森红老师分享《卷者为王？》这门课逻辑清晰，层层递进。以感受，探索，辨析，应对四个模块来帮助学生澄清观点。课程形式新颖，以卷王杀和奇葩说辩论赛的形式吸引学生兴趣，不断探索哪些方式更能够贴近学生，以学生的视角展开课堂，能提高他们的参与度。通过分学段的课例研讨，大家都收获到很多知识。
本期工作安排
工作室导师冉建容老师对本期教研工作作布置。
本次教研取得了圆满成功，本次教研为老师们搭建了观摩学习、交流体验的平台。本次教研通过优秀课例的观摩、OH卡的体验以及张老师的经验之谈，加深了学校心理健康教育工作者的使命感和担当。心理健康教育任重道远，我们不仅要进一步挖掘、优化自身资源;而且要乐学广学，博采众长，在实干、苦干、巧干的基础上，让心理健康教育工作迈上新台阶。
供稿：张承敏、秦晴
初核：黎莉琼
终审：冉建容