——西联阳宗海学校小学部语、英课赛活动
十月——漫天的旌旗还在招展，祭月的燃灯尚有余温。
国庆后的昆明，迎来绵绵秋雨，整日雾雨朦胧；收假后的小学部，则拉开了语、英双科联合教研，处处热火朝天。
为了不断加强学科建设，深化新课程改革研究，促进我校教师专业发展，西联阳宗海学校小学部于 2023年10月11日以课赛形式迈出了本学期教研活动的第一步。
《爬山虎的脚》作为一篇展现细致观察的说明文，在教学中深受师生的喜爱。
李松老师的开门课，为本次教研拉开了序幕。他紧抓作者对爬山虎的细致描写，让学生体会到连续观察的重要，好似亲历地棉攀爬，体会漫墙绿波入眼。
同样是本篇课文，王晓娟老师则另辟蹊径，她借助丰富的视频教学资料，让学生在学习体会课文的同时通过视觉建立感知。加深了学生对爬山虎的认识，更体会到叶圣陶先生连续观察的重要性。
无论对于儿童还是成人，神话传说都能让人充满无限遐想。《盘古开天地》就是这样一篇人气高涨的神话主题课文。
吴桢老师的神话课堂让人神往的同时又引人深思。那里有对天地初开的美好遐想，更有对盘古化身万物的深层认知。他借助关键词句带领学生了解盘古鲜明的人物形象，让这位巨人在学生眼中真正高大了起来。
当代诗人艾青曾说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国人的近代之痛中，“圆明园的毁灭”让国人心痛，让世人愤慨，无数仁人志士为国慨然赴死，初心不改。
说明文《圆明园的毁灭》以其独有的方式向世人控诉着侵略者的野蛮行径。孙美丽老师在课堂中，通过对多媒体资料的巧妙运用，使英法联军侵略者的丑恶嘴脸再现，让学生为圆明园痛心的同时也激发了强烈的报国之心。
而邹永恒老师则将侧重点放在了再现圆明园的辉煌之上。通过对布局美、建筑美和奇珍异宝的介绍，让圆明园成为学生心驰神往的梦中境界。而侵略者的肆意抢掠却让它满目疮痍，成为中华民族不可愈合之痛。
近代史中，梁启超作为革命先驱，国之脊“梁”，他的《少年中国说》鼓舞了多少革命的后来者，带领中国革命接续奋斗。
这篇课文的精神在纪敏老师的课堂组织下，在新世纪的少年心中继续散着热，发着光。她通过巧妙的设计，让学生在多种形式的朗读中认识到“今日之责任”的缘由，和“我少年中国”的美好，激发了学生爱国主义情感。
我国近代史中，虽有屈辱，却也有荣光。就像屹立在金水河边的天安门城楼，就像闪耀着灿烂光华的故宫。
《故宫博物院》是一篇略读课文，却在马斌老师的课上散发璀璨光华。马老师紧抓故宫建筑布局，让学生深刻体会到作为一名中国人的自豪。通过对具体布局的了解激发学生自主设计游览线路的兴趣。
旧时的荣光让我们心怀希望，昔日的屈辱则让我们发奋图强。在党的领导下，我们迎来了今天的崛起。那一颗颗螺丝钉就像《桥》中的老支书一样坚定。
在吴倩倩老师的巧妙创新设计中，小说中的“桥”牵连着每个人。她紧抓文章对“老支书”的描写，引导学生理解“党员”的担当，认识“生命之桥”的伟大。
而王邦敏老师则引导学生通过对“老支书”语言、神态等方面的描写，建立对其高尚品质的认识。再通过对环境描写的探讨深入到对文章描写的作用。让感受到生命之桥的可贵和党员品质的伟大。
本次英语教研则在三堂精彩的全英文教学中顺序展开：
在四年级Unit4. My home B. Let's learn教学中，魏艳琼老师展现了深厚的英语专业教学功底。日常学习习惯的培养，让全班同学即使面对众多听课老师也毫不胆怯，在魏老师全英文课堂中也能游刃有余。
田有丽老师则在三年级Unit3. Look at me A. Letters and sounds一课中展现风采。虽然同学们才真正接触英语课堂，却能在田老师的引导下完成一个个任务的学习。这是师生之间的默契，更是课堂教学的精华。
最后，五年级Unit3. What would you like to eat? A.Let's learn的教学则在张月老师的全英语教学中展开。在她精心的设计下，课堂成了餐厅。在学生一句句从生疏到流利的英语口语中，似乎英语并非难以捉摸。
本次课赛（教研）活动历时三天，在紧张的节奏中有序开展着，又在激烈的评课声中顺序告一段落，每一位老师在本次课赛中都收获满满。
如果说学生成长是衡量教师价值的根本标准，课堂是教师立身的最主要阵地，那么教研就是促进教师专业成长的重要途径。
教师的每一次课堂展示都伴随着或多或少的阵痛；而每一次阵痛过后，必将迎来新生。
撰稿:邹永恒
图片:全体语文老师
审稿:贾珍