听课中收获，评课中成长——吉州区五里小学数学新教师见面课

　　许玉馨老师上的《沏茶问题》教学思路清晰，重难点突出。尤其有一个让学生去探究安排事情方法的环节，充分发挥了学生的主动性，让学生在这个过程中体会到本节课的重点——能同时做的要同时做更省时间，充分体现了学生在课堂上的主体地位。

　　周佳老师上的是二年级上册的《认识角》。精心设计的课堂导入，有效激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。分别用找角→辨角→摸角→折角→比角，这一系列的教学环节，让学生在这些过程中不但收获新知，还增长了观察能力和动手能力。课后点评环节，周老师对本节课进行了自评及反思。老师们各抒己见，针对本堂课不足之处提出了宝贵的建议。

　    刘佳欣老师上的《平行四边形的面积》在探究新知的过程中，借助数方格，让孩子体会到平行四边形的面积和长方形的面积之间有密切的联系，接着通过剪拼，让学生掌握知识的形成过程，顺利推导出了平行四边形的面积公式。每个环节层层递进，有扶有放，注重自学与讲授相结合，注重让学生经历知识的形成过程，有利于培养孩子的学习能力。

　　王向云老师讲解《认识角》重点难点非常清晰，教学内容的设置体现了本节课的教学目标，老师善于引导学生思考，从而更有助于培养学生发现问题和解决问题的能力，课堂氛围也非常活跃。王老师还巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。

　　雷丰老师上的是五年级上册的《用字母表示数》，本节课结构完整，重难点突出，思路清晰，环节紧凑过渡自然，教师语言精炼，教态大方自然。1.跨学科导入——字母歌；2.过程新颖别致——感受“魔盒”的神奇；3. 紧密联系生活——抽象的字母变得具体且富有趣味，营造了一个生动活泼的课堂气氛。