元江县第三届“躬行杯”中小学教师综合素质提升培训活动暨元江县第二届初中英语名师工作室第三次研修活动

盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为进一步强化全县教师队伍建设，让"立德树人"根本任务和学科《课程标准》落地实施，促进教师教育教学能力、综合素质、专业化水平和创新能力不断提升，提高教师课堂教学能力，扎实推进"双减""双升"工作。2023年10月11日至13日，元江县教育体育局组织开展元江县第三届"躬行杯"中小学教师综合素质提升培训。此次初中英语研修活动由元江县第三中学承办，共有12位初中英语教师进行授课。元江县第二届初中英语名师工作室所有成员参与全程活动。

元江县曼来中学杨来扫老师授课的课型是阅读课，内容为人教新目标八年级Unit 5 Do you want to watch a game show ? 。杨老师首先以变魔术引起学生的兴趣，并且在正式阅读之前，以比赛的方式进行词汇积累，为后面的阅读做铺垫。在阅读环节按照读前，读中，读后来设计相对应的阅读问题，和学生互动较多，在post-reading部分，给出例子，让任务简单化。

元江县第一中学的杨媛老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标八年级Unit 4 What's the best movie theater ? 。杨老师首先用视频导入，激起学生的学习兴趣。再用图片进行词汇教学，直观并且有利于学生记忆，为后面的听说做铺垫。杨老师的课堂流程完整，由于前面的词汇教学部分环节扎实有效，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学习效果好，学生的听说能力得到了很好的锻炼。

元江县那诺中学的李清梅老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标八年级Unit 5 Do you want to watch a game show ? 。李老师的课符合新课程标准要求，涵盖了英语学科核心素养。李老师的课堂用语中英文切换自然流畅。教学环境的创设有利于学生身心健康，有利于教学目标的实现。在学习指导方面，李老师为每个学生提供平等参与的机会，对学生的学习活动进行有针对性的耐心指导。构建了民主、和谐、有序的课堂氛围。

元江县甘庄中学的陈雪婷老师授课的课型是语法课，内容为人教新目标八年级Unit 3 I'm more outgoing than my sister。陈老师教态自然、亲切。教学目标明确、具体，有层次性；教学活动所需要的相关材料充足；教学方法和教学手段选择恰当。陈老师创设了恰当的问题情境，及时采用积极、多样的评价方式对学生进行评价。陈老师关注学生课堂反应，能根据即时反馈对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。

元江县民族中学的杨贤老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标七年级Unit 4 Where's my schoolbag ? 。杨老师用生动活泼的授课方式，给我们诠释了一堂精彩的听说课。教学指令丰富，形象生动，教学中善于引导学生，激发学生的学习兴趣。环环相扣的师生互动，展示了师生间良好的默契度。教学基于实际生活，杨贤老师以实物为例，让学生学会询问与表达物品的位置，让学生在实际生活中感受英语，使用英语。

元江县第三中学的冯宇老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标七年级Unit 1 My name is Gina。冯宇老师通过师生，生生合作探究的方式，很好地诠释了英语来源于生活，实践于生活。教学设计新颖，有效结合新课程理念，特别是通过数字的学习，引导学生进一步探究对数字的运用与实践，让英语教学有了新风貌，新台阶，新高度。

元江县洼垤中学的王紫涵老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标八年级Unit 4 What's the best movie theater ? 。所授的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理；板书设计新颖，能够运用板书启发学生学习；充分利用元江本土素材，用元江的两家电影院做对比，激发学生的学习兴趣。在云南新中考注重学生英语听说能力培养的情况下，王老师充分利用和发掘听力材料，听完听力后运用听力材料进行口语练习，很好地锻炼了学生的听说能力。

元江县咪哩中学的李玉兰老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标七年级Unit 2 This is my sister。李老师的英语课堂设置趣味性极强，运用小猪佩奇引入教学，调动学生学习的积极性。同时李老师表现出一个教师该有的教学素养，有较好的临场应变能力。虽然教学PPT出了一点小插曲，但这丝毫没有影响她的教学进程。在课堂的最后李老师利用一个关于家庭的小视频升华情感，教育学生要有家庭责任感。

元江县第二中学的柴志老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标九年级Unit 5  What are the shirts made of ? 。柴老师深入了解学请情并制定了适当的教学目标，整堂课语言生动有趣，使用全英文教学，同时，柴老师注意启发和调动学生的积极性，鼓励学生积极踊跃发言，整堂课课堂气氛活跃，学生学有收获，从学生反应可以看出来这是一堂极好的的英语课，体现核心素养的教学理念。

元江县因远中学陈瑜老师授课的课型是听说课，内容为人教新目标七年级Unit 4 Where is my school bag ? 陈老师教态亲切，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。本节课教学设计思路清晰（Lead-in-presentation-pair work-Listening-Pair work-Writing-Exercises-Summary)活动扎实有效，活动与活动之间都能做到过渡自然、环环相扣，每个版块街接丝自然流畅。同时这节课也充分发挥了学生的潜能，极大程度上调动了学生的积极性，体现出了学生的主体性，让学生在学中用，用中学，达到了学以致用的教学效果，是一堂值得学习的听说课。

元江县羊街中学的康檬老师授课的课型是阅读课，内容为九年级Unit4 I used to be afraid of the dark。康老师整堂课热情洋溢，精神饱满，教态端正大方，对授课内容熟悉，运用自如，重点突出，条理清晰，对学生有爱心、有耐心；用王俊凯的成长视频贴近学生生活和课本内容，视频的选择很合理，教学层次分明、学生任务完成度高、课堂氛围把控适当、课堂时间把握准确教师善于点拨、引导学生得出答案。最后的情感升华部分，整堂课通过教师引导、学生自主探究新知，真正做到了把课堂“还给”学生。

元江县龙潭中心学校的段立努老师授课的课型是听说课，内容为八年级上册Unit6 I'm going to study computer science。段老师通过歌曲导入并讨论“长大后你想成为什么”来导入课堂，贴近学生实际，既吸引了学生的注意力，激发了学生学习兴趣，还让他们对本节课的学习内容有了进一步了解；课堂最后观看视频，让学生认识到“要有梦想并且要为之努力付出”让学生巩固了所学知识，同时也升华了本课主题情感，让理想的种子种进学生心田。这节课的课堂结构完整，重难点讲解清晰，课堂氛围活跃。段老师善于引导学生思考、大胆表达，做到了以学生为主。学生的课堂习惯非常好，与老师配合得很默契，给大家呈现了一堂很棒的听说课。

元江县第二中学许文荣老师点评课堂教学，许老师先以六个方面对教师教学进行总结：

1、观察整堂课的设计，来看教学目标的确定

2、观察任务设计和教师的教学方法，来看教学重点的突出，难点的突破

3、观察每个教学环节的时间分配，来看教学的时效性

4、观察教学环节和学生的活动设计，来看教师的设计理念和价值追求

5、观察学生课堂练习的设计，来看教师对考点的把握，对考题的研究

6、观察整堂课的教学，来看教师素养

再通过六个观察评学生学习：

1、观察学生的学习热情和主动性，看学生的学习状态

2、观察学生的课堂表现，来看合作的效度和探究的深度

3、观察学生的学习方式和展示方式，来看教师对学生的关注度。

4、观察师生间的交流，来看师生互动的有效性

5、观察学生的表达及作业情况，来看学生能力的提高

6、观察课堂的容量，来看媒体的作用

最后许老师就授课教师存在的共性问题提出建议和自己的思考。

元江县第三届初中英语名师工作室顾问、元江县第一中学初中部主任杨群华老师点评教学设计。杨老师先就教学设计的内容及所占分值点明教学技能的重要性，并对12名授课教师的教学设计做出评价和提出存在问题。最后杨老师提出希望，各位老师能继续努力，今后把更加优秀的课堂展示给我县的英语老师，共同努力，携手把元江中小学英语从教学方法教学过程到教学效果，推上一个台阶。

元江县第二届初中英语名师工作室主持人、元江县第三中学王继萍老师从教育性、整合性、技术性、艺术性整体评价5个维度和存在的问题进行点评。充分肯定了12位教师的付出及在课堂上的表现，也针对授课教师在课堂中出现的问题提出了有建设性的意见，最后王老师对青年教师提出三点希望：

一是要站在立德树人和为党育人、为国育才高度，深刻理解教学的使命意义，在教学实践中努力回归教书育人本质。

二是更加倾心投入课堂，在教学实践中不断提升教书育人的境界，要积极对准教学名师，深入借鉴、在教学实践中不断提高教书育人的能力。

三是要以竞赛为契机，不断更新教学理念、创新教学方法、追求教学卓越，增强一流意识，蓄势期远、厚积薄发，用更优异的教书育人成果为元江教育做出新的更大贡献！

思想有声，行动有痕，在时光里赶路，在研讨里收获。研修活动的开展，加强了我县各学校英语教师之间的相互交流和研讨，达到了研修活动预期的目的和效果，对提高课堂的有效性起到了一定的推动作用。

"研"之凿凿，行之灼灼。此次研修活动为我们的课堂有效教学指明了方向，老师们能够更有效地开展接下来的教学工作，完善自己的课堂教学。

心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。秋天是画，是流霞，是满满的收获。最美的十月因为教研而流光溢彩，光芒万丈。元江县第二届初中英语名师工作室的每一位老师都将不忘初心，砥砺前行，让追寻理想课堂成为教研活动永恒的主题！