为了让学生更好的探索职业规划人生，提高对职业发展的认识，2023年10月12日格尔木市第二中学组织学生走进盐湖现场进行职业访谈。
有人说，雄伟高峻的青藏高原是剧烈地质运动的产物；也有人说，幅员辽阔的察尔汗盐湖是千百年来灿烂阳光堆积而成的巨大财富。三江源头孕育了中华文明，察尔汗盐湖丰富了中国盐文化。
盐湖博物馆
首先在讲解员的带领下同学们来到了盐湖博物馆，在盐湖博物馆里听到了有关盐湖“白鹿引泉”的神话传说故事，看到人们对察尔汗盐湖开发和利用的历史，以及很多造型奇特的盐花产品，在采收车间还能看到采盐船和盐花之类的工业用具和产品。了解了盐的分类、世界盐湖的分布、中国盐湖矿产资源的特点、青海盐湖区的介绍等等以前同学们未曾听闻过的知识。
中心码头
随后同学们来到了察尔汗盐湖的中心码头，感受大自然的神奇魅力，感受到了万丈盐桥带来的震撼心灵的力量。察尔汗盐湖是一个博大的湖，更是一个神奇的湖。察尔汗盐湖本身就是一座巨大的天造地设的盐湖博物馆，也是一处宏大无比的自然遗存。我们在领略察尔汗盐湖神奇风光的同时，也体味到了盐文化和昆仑文化的博大精深和无限魅力。
让我们感受盐湖，感受中华民族的沧桑变迁；
让我们聆听盐湖，聆听人类文明进化的漫漫脚步。
访谈剪影
最后，同学们与钾肥分公司生产一车间主任李生斌、自控仪表工段长陈芝俊、生产一车间电工工段长马维河进行了互动交流活动：
学生：能和我们聊一聊您参加工作后的工作经历吗？
李主任：刚开始工作的时候，让我进入的不是专业所对口的职位，虽然专业不对口但是我也没有想过放弃，一切都是新的开始，接触新的领域，开始新的学习；随后主要从事钾肥生产工艺、设备管理工作，曾参与新增百万吨氯化钾装置项目建设及试车试生产工作。
学生：请问您认为您的工作或您多学的专业对于还在高中时期的我们有什么要求呢？
陈段长：在高中时期主要的还是学习好每一门课程，对于我们的工作而言，比较重要的课程主要是数理化，高中的课程和知识只是一些基础理论，重要的学习还是在大学的专业课程上，所以一定要先打好基础再进行深造，当然如果以后要搞研究更重要的课程就是语文，因为你要去研究文献，还要用文字来具体表达你的研究，语文真的非常重要。
学生：请问您在工作过程中有遇到过一些较难处理的问题，能问问您是如何克服的呢？
马段长：困难肯定是有的，但是我相信解决问题的办法一定会更多。遇到难处理的问题时，静下心来冷静思考，出现问题的原因，是否有最佳的解决方案，当然有时也需要团队的力量来解决。问题在不断发生，自己也需要不断的提升自己，学无止尽，放平心态，努力学习，没有什么问题是解决不了的。
学生感悟
“见之不若知之，知之不若行之”。从千古传说中我们知道盐湖，从史料文献中我们了解盐湖，从切身实践中我们感受盐湖。这次现场职业访谈，我们聆听到生产一线员工真挚而又朴实的话语，感受到他们对这份职业的坚守，因为热爱所以选择，因为选择所以担当。本次现场访谈我们不仅了解到钾肥生产一线员工的工作日常，更是感受到他们在工作中的自我价值和高度的责任心。职业的功能和形式就是运用自己的潜质点燃释放自己。生命因职业而具有意义，才会变得有力和崇高！