幼儿为本，连环跟进，优化幼儿“一日生活”——马关县金厂镇幼儿园教研活动

《指南》明确指出：“幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一惯性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为进一步优化幼儿一日活动，促进幼儿园一日常规的科学化、细致化发展。马关县金厂镇双语幼儿园于10月13日组织全镇四所幼儿园的全体幼儿园教师开展了幼儿为本，连环跟进，优化幼儿“一日生活”教研活动。各村幼教师进入马关县金厂镇双语幼儿园对应班级教室内，观摩我园一日常规流程。

美好的一天从早上入园开始，晨间检查，按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

幼儿园生活的每一个环节对幼儿都有价值，老师们细心参观幼儿园一日生活的每一个流程。

教师以游戏化的方式组织幼儿开展教育教学活动，为幼儿创设想学且愿意学的学习环境。

金厂镇双语幼儿园宋若龄园长带领所有老师梳理了幼儿园一日生活流程表，并根据四所幼儿园现状分层探讨。

老师们畅所欲言，从一个个小细节为切入点开展了详细的讨论，并说出一日生活各个时间阶段老师需要做的准备工作，用共同的智慧相互交流解答，经验共享。

金厂镇双语幼儿园王胜香副园长带领所有老师一起学习，如何安排幼儿园“日计划”、“周计划”、“作息时间”，促进幼儿五大领域发展，培养幼儿德智体美全面发展。

通过本次教研金厂镇双语幼儿园宋若龄园长做出总结：幼儿一日常规的培养不是通过几星期、几个月就能达到我们的最终目标。因为随着幼儿年龄的增长，对幼儿进行的每日常规的要求也会越来越高，所以我们应该不断的学习，从而提高自我、完善自我，要晓之以理，动之以情，随机的提醒与指导，为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面的健康发展。

金厂镇中心学校李成永副校长指出，加强幼儿园管理，做好经费物资保障 。

金厂镇中心校张敏副校长最后做出总结：幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体生活中，难免有一些不适应，他们不能向在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始， 我们就要重视对幼儿进行一日生活常规的培养，由浅入深，循序渐进， 逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

以幼儿为本，研生活之趣。通过本次教研活动，教师们更加关注生活活动的科学化和精细化，探寻幼儿在生活活动中的习惯养成和能力发展。高质量一日生活活动的组织与实施并不是在一朝一夕间就能完成的，而是需要教师长期反复的实践与思考。相信教师们能够在教研中感悟，在实践中提升，充分发挥生活活动的重要价值，用专业之力助推幼儿快乐成长。