为了进一步推广和提升我园生活数学教育实践经验，将数学知识渗透到日常的主题活动之中，构建贴近幼儿认知能力和生活经验的教育活动，完成数学抽象知识与生活实际之间的有效转化，使得书本上的课程教育向现实生活回归，让幼儿在丰富的生活情境中去学习和探究数学知识。让孩子们正好从一日活动中学习数学，2023年10月13日，新平县戛洒小蜜蜂幼儿园开展“幼儿一日生活活动——生活中数学教育”活动培训。
本次活动由陈老师主讲，本次活动分为四个环节:一、什么是生活中的数学教育？ 二、研讨内容：生活数学在幼儿一日活动中存在的学习契机？ 三、各年级组分享。 四、点评总结。
✨什么是生活数学教育？✨
生活中的数学活动传达的理念，数学教育生活化；数学教育生活化就是一个数学经验不断地从生活中来又回到生活中去的过程。即在幼儿园一日生活当中，提供给孩子的数学学习的机会让幼儿在生活中感受数学，学习数学，运用数学。
✨各年级组讨论环节✨
✨各年级组分享环节✨
小班组分享
小班组老师主要是从三个生活环节方面介入学习数学：1.盥洗环节：记录喝水次数、口杯毛巾自我标志的对应，即对应与分类。2.进餐环节：餐具的分类、午点的分类、点数，即分类、按数取物、点数、多少等。3.离园环节：一次接一位、排队、认识早、中、晚，即在生活环节学习一一对及初步理解时间的概念。
✨中班组分享✨
中班组老师以一日生活为线索开展：游戏中数学教育、生活中的数学教育、数学教学活动，提升了幼儿对数物配对和数量的理解，以及对事物空间、形状、方位、语言的表达能力等。
✨大班组分享✨
大班组的老师们分享了喝水、户外运动、进餐环节的活动，发展了幼儿的空间感、时间概念、数与数之间的关系等等。
✨点评总结环节✨
陈老师对本次教研活动进行点评。 生活经验对幼儿学习数学的价值，不仅仅在于能够激发孩子的兴趣，更重要的是生活经验提供给幼儿的一个真实的解决问题机会，它是利用平时的点点滴滴，来帮助孩子积累数学经验。教师要积极探索并挖掘生活中数学内容和操作材料，组织有趣、科学的的数学活动，与幼儿的实际生活紧密联系，让数学“从生活中来，到生活中去”。
通过本次培训活动的开展，老师们对如何在一日生活活动中有效指导幼儿进行数学的学习有了更深刻的认识，幼儿数学学习来源于生活，同时也将运用于生活，让数学渗透在幼儿的一日生活中，更好的促进幼儿的学习与成长！