秋之悠，是秋高气爽，落叶飞舞；
秋之雅，是清风明月，海阔天空；
秋之彩，是层林尽染，遍地金黄；
秋之韵，是秋月融融，秋水盈盈。
在这美好的金秋十月，城南小学会议室周末大课堂活动如期举行，中阳县小语界老师们再次欢聚一堂，一起参加本次活动。
本次活动由教研室负责人姚小郁主持。活动共分四个环节：
一、示范课展示
二、主题讲座
三、分组讨论
四、点评交流
示范课展示
《中国民间故事》是前人留给我们的智慧结晶，包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感。作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。
刘艳林老师带来的是“走进中国民间故事，做优秀文化传承人”《中国民间故事》整本书阅读分享课。刘老师巧妙创设情境：城南小学开展“走进民间故事，传承优秀文化”展演会，本节课招募一批优秀的民间故事传讲员、民间故事小画师、民间故事文化研究员、民间故事小演员，优胜者将颁发展演会邀请劵。这一设计如一团火苗顿时引发了熊熊燃烧的大火，班里所有孩子的积极性一下子被调动起来，台下的听课老师不禁暗暗叫绝。接下来课堂自然而然分为四项活动，来完成四个任务。这样，有了高涨的学习热情，有了具体的任务驱动，接下来的教学进行得可谓是精彩不断，高潮一波接着一波。
任务一：评选民间故事传讲员。三位传讲员候选人分别上台，他们有的变换角色讲，有的添油加醋讲，有的加上表情动作讲，一个个引人入胜的故事让在场的所有人沉浸其间，充分感受到了中国传统文化的魅力。
任务二：欣赏民间故事画作。引人入胜的情节让人难以忘怀，惟妙惟肖的连环画更让人眼前一亮。孩子们用五彩斑斓的画笔让一个个生动的人物形象跃然纸上，把民间故事中最吸引人的情节绘制得淋漓尽致。
任务三：评选民间故事文化研究员。孩子们结合具体的故事内容从民间故事的神奇想象、民间故事中人物的美好品质等多个方面对中国民间故事进行了探究，课堂上的交流汇报角度多样、有理有据。能够看出，在这次的民间故事与传统民俗文化研究活动中，孩子们从经典中汲取了成长力量，全面提升了语文素养。
任务四：评选民间故事小演员。孩子们现场演绎《猎人海力布》的故事。台上小演员们的表演精彩纷呈，座位上的孩子们凝神观看，台下不时传来听课教师们的热烈掌声，整个会场的人都尽情享受着民间故事带来的无限乐趣。
精彩讲座
刘艳林老师的讲座《书香浸润童年，阅读滋养人生》更是对这次整本书阅读做了一个诠释，她对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》谈到，本单元可以归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，根据此学习任务群的定位和要求，引导学生走进文学艺术世界，学习品味作品语言、欣赏艺术形象，复述印象深刻的故事情节，尝试富有创意地表达。因此，创设单元整组“我是民间故事传承人”学习主题，是引导学生在文学阅读中感受民间故事之美，在创意表达中丰富想象力，获得个性化审美体验的有效途径。
接着，刘老师又为我们讲述了她如何带领她的孩子们全班共读，不让一个孩子掉队。她说阅读贵在坚持，不能凭一时热情。更接地气的是，她还介绍了自己是如何一步步爱上阅读、带领城南小学一伙志同道合的老师一起读书学习的。让人不禁感叹：要让孩子爱上阅读，老师先要热爱阅读。
分组讨论
课后，各位老师以组就刘老师的这堂公开课展开了热烈的讨论。在讨论过程中，各位老师们各抒己见，毫无保留，思想的火花在此碰撞和升华。
点评交流
点评交流环节，各组代表踊跃上台发言，既指出了刘老师许多值得我们学习借鉴的地方，也提出了一些有针对性的宝贵意见！老师们结合自己的教学实践，明确了今后努力的方向。
英国著名哲学家培根说过：“书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。”整本书阅读如一缕缕阳光，照亮明天；如一滴滴雨露，润物无声。让我们把最美的阅读送给最美的童年，带着孩子们在书海中追寻属于自己的诗和远方。