教育家陶行知指出:“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开。”用生活的经验来教育,是幼儿最为喜欢的方法，也是教育效果的最好方法。 将幼儿从“幼儿园”带到“社会情景中”来，丰富孩子们的社会生活经验和对钱币的使用能力，提高孩子们的人际交往、观察和学会处理生活中的问题，真正做到教育结合生活。
2023年10月12日下午，品佳幼儿园大二班的小朋友进行了一次别开生面的社会实践“逛超市”活动。以往小朋友们都是跟着家长逛超市，这次将跟着老师和好朋友一起逛超市，孩子们充满了期待！
#前期准备
为了活动能够顺利进行，在活动前我们进行一系列关于水果和肉类食品、我喜欢吃的蔬菜水果肉类、以及逛超市的安全集教课程，提高孩子们此次社会实践的能力和安全意识。
在去超市之前，孩子通过完成“采购清单”的调查表，安排好购物计划，列好购物计划表。
我们准备好了Let'sgo
在老师们的带领下，我们排着整齐的队伍兴高采烈的出发啦！有秩序地前往超市，一路上欢笑着、歌唱着......
参观超市 学会观察
老师带领小朋友们先去认识超市不同区域，再去认识一些常见物品，如何看价格等等......在参观了超市的整体布局和区域划分后，就能更加明确地找到所需要的购物区。
超市的叔叔阿姨们十分热情，亲切的和小朋友打招呼，小朋友们也十分有礼貌的和大家问好。彰显了孩子良好的礼仪习惯和社会交往能力。
自主选购 快乐体验
小朋友们迫不及待的开始购买，按照自己的购物计划单：……并做好标记✍️
文明有序 排队付款
有序排队，礼貌问好，良好的文明举止受到周围人的青睐和赞许，孩子们从中体验到了快乐，享受到了幸福。最后，孩子们排队结账，收好找回的零钱及购物小票，体验完了整个购物流程。
完成购买任务后，带好自己挑选的商品，安静自觉地排队付款，向超市的阿姨们道声：“谢谢”、“再见”、我们要回幼儿园咯！”
我们把礼仪教育渗透到孩子们的一日生活当中，教育的成效也在孩子们身上自然流露出来。
小插曲
这时，一名孩子伤心的哭了起来……
原来，在采购途中，宝贝的钱丢失了。孩子们听到后纷纷出主意💡
“我们回去找一找吧”
看到孩子们一个个争先恐后的解决问题，李老师决定先带孩子回去找找……
另一边其他孩子焦急的等待着，他们都想满载而归的回去……
十块钱早已不知所踪，就在这时，李老师听到👂
“我们这里有剩下的钱，可以给你，你拿去采购商品吧，这样我们都买到东西啦”
“我这里也有”
“我也还有剩的”
就这样，孩子们个个“伸出援手”，让丢失钱的小朋友也买到了商品……
小朋友们提着自己的“战果”回幼儿园啦！
回到幼儿园，老师总结了本次活动的情况，第一组小朋友与第二组小朋友交流经验及注意事项⚠️
交流经验
二组出发
第二天，第二组小朋友们整装待发，准备进行属于他们的“快乐之旅”……
有了第一组的经验，第二组小朋友在选购上更加谨慎起来
平时孩子们经常和爸爸妈妈一起去超市。今天，自己做小主人，自己挑选，自己付款。孩子们怀着无比激动和无法抑制的兴奋完成第一次自己“当家做主”的体验。不停的记录着～
冷藏区
孩子们看到了各种各样的,包括酸奶、果汁、芝士等等。他们非常喜欢这里,因为这里有很多好喝的鲜奶,而且看起来非常精致。
不仅仅是购物，在买东西的途中，孩子们认真观察着周围的环境。让孩子走出课堂，参加社会实践，培养孩子人际交往、语言表达和公共礼仪。与社会生活零距离接触，每一次生活体验都是一种学习和成长。
仔细观察
逛零食区就像是闯入了诱人的香料花园，迷失在千变万化、五颜六色的狂欢派对中!
那里总是琳琅满目，让人眼花缭乱。每次走过去，总能发现新的美味佳肴，让人垂涎欲滴。
讨论商量
遇到问题时积极与小伙伴商量讨论，主动需求老师的帮助。
满载而归
活动也将接近尾声，小朋友们带着开心的心情慢慢的的走出超市。
生活大课堂，实践乐成长。让幼儿从生活中去体验学习，是给予幼儿最好的教育。为了丰富幼儿生活经验，带领幼儿从课堂走进社会，提升幼儿独立购物能力。
总结反馈
活动的最后，通过老师的总结，使家长更加了解社会实践活动的真正含义与重要性，得到了家长们的肯定和大力支持。