叶之静美,与秋同醉!仁和完小本着以学习为目的,以兴趣为纽带,让有美术兴趣爱好的同学拥有一个交流和学习的平台,提高了学生们的审美能力和艺术素养,丰富了校园文化生活,美化了校园环境,促进了学生的全面发展。
自然教育,借助自然体验、自然游戏、自然美育等多种形式,拓展延伸了学校开展“五育并举”的途径,成为了各个课程教育实践的有力补充,也是开展生态美育和劳动教育实践的新方法和新途径。
在农村小学开展自然教育拥有天然的课堂优势,自然教育在一定程度上也能解决农村孩子的“自然缺失症”,逐步摆脱手机,走进自然,走进课堂,实现学校教育主渠道作用。
朱永新说过:“大自然是一部无与伦比的美育教材,是美育的源头活水”。 大自然是孩子们最广阔的教室,大自然是一种宝贵的教育资源,为了让孩子们充分感受到大自然的无限魅力,提高孩子们的观察能力,审美能力以及动手能力,留住这短暂的秋天,美术社团开展自然美育课程:把秋天装进“画”里。
同学们用捡到的树叶、树枝、草、石子等自然物进行“作画”,把自然物留在画纸上,变成一幅美丽的画,留住秋天的美景。在老师的带领下,孩子们通过亲近大自然,收集各种树叶、小草、石头等作画材料后,一个个变身为小小艺术家,感受自然材料拼贴带来的艺术美感。
大自然是最好的素材库,孩子们的小脑袋是最好的创造屋。孩子们有着自己独特的观察方法,有着无限的想象力和创造力。瞧!这是孩子们收藏的秋天。
自然美育是一种润物无声的滋养,帮助孩子们学会欣赏美,感受美。原来美就在我们身边,在每一个细微的地方。美育润心田,我们会不断努力,让孩子们所思所想皆成为美丽画面的起点。
01:06