为提高课堂效率，聚焦品质课堂，促进青年教师专业能力与业务水平不断提升，促进学生全面发展、健康成长，成安三中于1月8号—10号开展了青年教师教学比赛活动。活动中，每位教师精心准备，灵活运用多种教学手段及媒体技术，将新课程理念与核心价值观有效结合，注重教学情境的创设和教学艺术探究，展示了互动、活泼、高效的精彩课堂
王伟老师的语文课，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习欲望。以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语文知识与现实生活之间的联系。
李丹丹老师通过引用诗词导入新课，通过视频范读营造诗词情境，讲解清晰有条理。
连康老师的课堂体现了以学生为主体，尽可能多的练习培养学生动手做题的能力，充分利用公式举一反三，让学生灵活熟练掌握知识。
李宇邯老师的数学课，将学生分成小组进行讨论。从而激发学生的学习兴趣，注重学生自主探索、亲身实践。
姜梓萌老师的英语课，在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。
李康净老师的英语课通过中国四大国粹视频导入本课主题中国汉字，激发学生对中国传统文化的兴趣。教学过程中语言形象生动富有激情，设置问题重难点突出，通过组织学生小组讨论使学生相互交流，互相补充，掌握了文章重点。最后，通过学生角色扮演演绎了各个朝代汉字“龙”发展，活动很新颖富有教育性，为本节课锦上添花。
李松老师讲解亲切自然，能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，讲解内容充实透彻到位，有条理，逻辑性强，使得学生容易理解。
张若楠老师通过展示实验过程让学生总结出规律，然后让学生通过练习来运用规律。
孙喆老师的课重点突出，知识讲解细致，教学环节设计有层次，过渡自然，课堂中学生活动充分，培养了学生科学探索的能力。
野卫华老师用情境导入新课，新颖深刻。课程从含义，原因，过程，影响等方面层层深入，条理清晰。老师激情的讲授，学生激烈的讨论，给人身临其境的感觉，极大的激发了学生的爱国热情。课堂训练紧扣课程，完美体现了历史课程素养的要求。
冯庆凯老师的课精心选材，以问题情境式导入，层层递进；课堂环节上环环相扣，同时在上课中的过程中用富有情感的语言给学生传递着地理信息知识，使学生能够快速的接受到地理知识，并能从老师的生动讲解中体会到地理知识的神奇和奥妙。
靳书芬老师的课堂以奶茶市场为例，讲解了市场调节和市场缺陷。教学目标明确，教学思路清晰，重难点分析到位，课件设计精美，板书工整，语言流畅。靳老师的教学方法属于大单元教学，一个例子贯穿整堂课，课程结构完整，环环相扣，能有助于学生全员参与，课堂互动效果较好，气氛活跃，学生获得了知识，提高了政治素养，达到了既定的教学目标。
评委组充分肯定全体参赛教师积极备赛的态度和课堂上的精彩表现，并就赛课中出现的问题做了客观的评价和深入探究。本次活动为青年教师成长搭建了学习交流平台，营造了“以赛促教、以赛促改”的教学氛围，对提高课堂教学质量起到了积极促进作用。