快乐歌唱，探“教学”之法 ——2023全口径全方位融入式帮扶茂名市基础教育工作轮训班第二期

秋天没有春的繁华，那样引人注目，秋天却是个收获的季节，2023年全口径全方位融入式帮扶茂名市基础教育工作轮训班的学员外出跟岗学习完毕，再次走进课堂，跟着老师们的步伐走进知识的海洋。

上午由徐浩音乐学教授用他渊博的知识和优美的声音给我们带来了“歌曲发声演唱技能技巧的运用”讲座。

徐教授从歌曲发声、演唱技能的运用等方面详细展开讲述，他引用古文“善其歌者，必先调其气”，导出歌曲发声的重要性。

徐教授分别用气息练习、哼鸣练习、喉咙打开练习、发声练习、yu音节的发声练习、跳音练习等6个练习方法教我们发声技巧。

为了让每位老师更直观地感受各种训练方法，徐教授为大家示范，反复指导，学员初步掌握了发声的技巧。

徐教授指导学员练习发声

徐教授从他带来的11首歌曲中挑了其中三首最具有代表性的歌曲，指导学员练习。

学员们分组练习完毕后，每组邀请3位学员展示。

下午我们迎来了王阿丹讲师的专题讲座《蒙台梭利教学法》，王老师先介绍蒙台梭利教学法的创始人：蒙台梭利，她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利于1907年在意大利“贫穷、黑暗、愚昧、悲惨”的罗马圣罗伦佐贫民区创办了“儿童之家”，建立了自己独特的幼儿教育理论和方法，引起了社会各界的强烈反响，以及许多教育家和心理学家的广泛讨论，促进了现代幼儿教育的发展。

蒙台梭利以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出了新的教育理论，强调儿童的内在潜力，主张让儿童在自由与关爱的环境中，充分发展自己的潜能。

王老师展示蒙台梭利教具

通过王老师理论结合实践的分享，教具的展示和操作，让每位学员更深刻地理解了蒙台梭利教育理念，理解教师的角色是儿童成长过程中的引导者。

通过这次的体验式学习，学员能够更好地理解和应用蒙台梭利教育的原则和方法。在自主操作的时间内，学员通过王老师的引导、同伴间的模仿和学习，在自由和谐的空间内学会合作、理解、友爱和互助。