一颗嫩芽
可以唤醒整个春天
一场雨露
可以清凉炎炎夏日
一趟教育逐梦之行
可以滋养师者心灵，指引教育方向。
“风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”，2023年10月13日下午，天朗气清，微风送爽，来自全县各校的三十余名小学数学老师满怀欢喜地奔赴元江第一小学参加元江县第二届小学数学名师工作室开班仪式暨第一次深度研讨新课标活动。
元江县教科所副所长杨迎东、小学数学教研员兼工作室顾问张长明、元江第一小学工作室主持人张院国及全体成员和学员参与了本次活动。
活动在王洁老师的主持下拉开帷幕，本次活动主要有四项议程。
一、领导致辞、开启愿景
教科所副所长杨迎东指出名师工作室是一项名师培养工程，是提升教师队伍整体素质、推动教育均衡发展、提高教育教学质量、完善教师梯级培养机制的有益探索，是教师学习、交流、成长、引领、示范、辐射的平台，也是名师的孵化地，最后杨副所长对在座的老师们提出了殷切的希望！
二、主持人张院国老师做工作安排
两位领导为工作室的五位成员颁发聘书。
工作室主持人张院国老师阐述了工作室的发展计划与安排，在接下来的工作中，名师工作室将会围绕专题讲座、观摩指导、沙龙教研等方面，将经验与成果共享，共同成长。
三、顾问张长明老师讲话
顾问张长明老师殷切提出了三个希望，愿老师们保持教育初心，只争朝夕，潜心研修，夯实专业素养，不断钻研教学之路。工作室是一片可以放飞教育梦想的蓝天，也是一壶洗涤课堂枯燥的清泉，老师们要争做学习型、专家型、研究型的教师，努力营造“学生学得快乐，老师教得快乐”的教育氛围。
四、深度研读新课标专题讲座
元江第二小学王文芳老师为我们做新课标中关于“课程性质、课程理念”的内容解读。通过王老师的解读，我们了解到了数学是研究数量关系和空间形式的科学，不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言，而且数学教育承载着落实立德树人的根本任务以及实施素质教育的功能。
元江第一小学杨秀萍老师为我们做新课标中关于“课程目标”的内容解读。杨老师提到课程目标的确定，要立足学生素养发展，集中体现数学课程育人价值，以及数学核心素养“三会”，利用烹饪美食的大锅生动形象的为我们介绍了“支撑性目标”“中间目标”“总领目标”。最后她提出：“愿老师们潜心向学，方能问道远方！”
元江第四小学陈云娇老师从课程内容结构、课程内容设置、教学案例三个方面为我们进行新课标中关于“课程内容”的解读。陈老师提到教学内容上总修订方向的四个领域、四个强调和教学内容上的一些变化，以及各个学段的主题活动，也为我们介绍了中国基础教育中数学教学的“瑰宝”——变式练习。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
元江第三小学唐榕老师带我们领悟课程标准，聚焦学业质量，了解了学业质量评价特色、学业质量标准，以及从知识主题、问题情境、情感态度三个角度评价学生的核心素养。在实践的过程中要积极进行反思探讨，让年复一年的教学，日复一日的面对，留下一些属于我们的足迹，做到眼中有光，心中有爱！
元江第一小学王洁老师分享了小学数学新课标（2022年版）第六部分课程实施，她为工作室的学员梳理了“教学建议”、“评价建议”、“教学研究与教师培训”的主要内容，并针对“课程实施”修订提出对小学数学教学的反思：1.打破学科壁垒，设计跨学科主题式教学；2.拼接“碎片”知识，构建单元整体设计思维；3.转变趣味观念，创设教学真实情境。
“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，一群怀揣着梦想的小学数学教育者与工作室一起，共同出发，共同进步，共同成长。心之所向，身之所往，终至所归，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，愿元江县小学数学教育硕果满园，再谱华章！
图片：周彧 薛梓瑞
编辑：高丽蕊 唐菊蔓
初审：张院国
终审：张长明