领航助力促提升  同课异构研成长 ——记伊宁县第一小学2023秋季学期基地领航校片区教研导视活动

           秋风飒飒，秋雨绵绵。

           时光清浅，岁月如歌。

           撷一束光阴，抚过心间。

        唯有研语的芳华，沉香流年。

　　为了充分发挥基地领航校的示范、引领作用，进一步促进以基地领航校为首的片区青年教师之间的教育教学交流，推动教育的均衡发展，为本片区学校提供教师教学示范暨经验交流平台，全面提高片区教育教学质量，实现教育资源互补，教师之间的相互学习。10月11日～13日，伊宁县第一小学分别与麻扎乡中心小学，胡地亚于孜中心小学和卡拉亚尕奇小学开展了以“ 同课异构启新思，异彩纷呈具匠心”为主题的教研活动。 

　　本次教研活动分为同课异构、说课评课、常规视导三个部分。

　　11日上午，在麻扎乡中心小学六年级开展了语文同课异构活动。此次“同课异构”的课题为统编版六年级上册第16  课《夏天里的成长  》。由伊宁县第一小学樊丹丹和麻扎乡中心小学孜乃提两位老师进行公开课展示。相同的教学内容，不同的教学构思，两位老师各具特色的生动课堂，为大家呈现了高效课堂的精彩魅力和浓浓的语文味道，让人眼前一亮、回味无穷。

　　樊老师将阅读教学与写作指导有机融合，促进学生语文素养的提高。纵观整节课，教师热情洋溢，学生积极主动，课堂充满活力，达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。

　　孜乃提老师从字词入手，通过老师领读，学生反复朗读，接着引导学生找出课文中心句，感受作者从不同方面描写万物迅速生长的特点，让学生体会围绕中心意思写的方法。孜老师课堂组织能力较强，充分发挥了以学生为主体的教学精神，课堂内容丰富，较好的完成了教学任务。

　　12日上午，在胡地亚于孜中心小学五年级开展了英语同课异构活动。此次“同课异构”的课题为人教精通版五年级上册第 13 课《My father is a writer》，由伊宁县第一小学赵玉芳和胡地亚于孜中心小学谢丽慧两位老师进行公开课展示。两位老师积极准备，精心设计，各施其才，尽显课堂智慧和教学风采。

　　赵老师深入挖掘文本信息，搭建各种语言支架，紧扣单元话题，设置丰富的活动引导学生关注文本，借助情境运用语言，于无形中渗透文化品格，将英语核心素养落到课堂实处。其精彩的环节设计和扎实的教学功底让学生感受到英语学习之乐。

　　谢老师的整体设计思路是先局部处理，再整体呈现，整堂课贯彻了由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则。教学过程中通过师生、生生对话，在情境中习得新知，遵循了“词不离句，句不离景”的教学规律。整堂课，师生互动较好，创设了轻松的课堂学习氛围，取得了较好的教学效果。

　    我校付万霞老师执教四年级上册《线段、射线、直线》一课，付老师整节课不仅关注学生知识目标的达成，更加注重学生核心素养的发展。在探究线段、射线、直线特征的过程中，让学生经历观察、比较、想象等活动，感悟极限思想，发展学生空间观念。

　　阿米拉老师执教的是《认识射线、直线和角》一课。阿老师精心地设计教学过程,以金箍棒贯穿课的始终，让学生通过观察发现直线、线段、射线的特征，采用自主学习、小组合作的方式完成直线、射线和线段的联系和区别。不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时也培养了学生的合作意识和自主探索能力。

　　学而不思则罔，思而不学则殆。课堂展示结束后，参加此次活动的老师们进行了评课活动，首先由两位授课教师阐述了自己的教学设计意图，接着听课的老师们对这两节课纷纷各抒己见，从不同的角度对四位老师的课堂教学进行评价。

　    课堂在“左”，教研在“右”。授课结束后，执教老师和听课教师进行了研讨交流。交流中，授课教师具体介绍了自己的设计意图，他们从活动设计、课堂流程、知识脉络、重点难点、学生参与、师生互动、课堂效果等方面进行了深入剖析，让听课教师再一次感受到了授课教师的业务水平和专业风采。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相信每一位老师会在未来的日子里继续相互学习、取长补短，同心协力、共同成长。

　　课堂展示结束后，观摩教师谈听课感想，老师们各抒己见，交流思想。对两位教师提出了具有前瞻性、针对性、指导性的意见和建议，教学目标落实到位，教学设计新颖富有趣味，课堂活动丰富，学生参与度高。

　　各视导领导通过进班听课、查阅档案、座谈提问、校园巡视等形式，对领航片区教学常规管理、教学资源使用情况及教师教学“六认真”进行了全面细致地检查。同时，对于存在的相关问题，及时反馈给学校相关负责人。

　　水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，对击始发灵光。只有思想的交流碰撞，才能进发出智慧的火花。本次片区领航教研的开展，不仅为各校教师课堂教学搭建了探讨交流的良好平台，有利于促进教师自身的成长，而且进一步增强了各校教师之间的友谊，对提高学校教育教学质量起到积极的推动作用。