学好中国字，做好中国人。
——记2023年铜梁区“习字育人”2.0龙都小学教学督导会
中国汉字,形美如画、意美如诗、音美如歌。它是中华民族伟大智慧的结晶。也是人类唯一能与宇宙万物共连共通的语言符码。
书为心画，字如其人。字是“门面”，一手好字，受益一生。为此，10月13日下午，铜梁区教委“习字育人”督导组莅临我校，开展“习字育人”督导工作。
坐班听课见细节
“习字育人”指导专家吴燕老师，坐班听了我校四年级1班吴小丽老师执教的第三课——“木”在左。
“习字育人”指导专家季莉老师，坐班听了我校二年级4班王熙雁老师执教的基础课。
走班督导促成效
龙都小学副校长李荣芬，陪同督导组季莉老师、吴燕老师、赵子涵老师，对我校所有班级的“习字育人”课堂进行了走班督导。在此过程中，指导专家注重观看老师们上课要点、仔细观察学生们书写状态，将“以督促教”落到实处。
总结交流表期许
课堂教学督导结束以后，督导组专家在校领导的组织下，与我校任教“习字育人”的老师们在会议室展开了交流探讨。
吴燕老师真切肯定了吴小丽老师自身的写字基本功，对吴老师巧用回米格、注重引导学生观察的教学方式表示高度认同。同时也向与会的老师们提出建议:
①教师在导入部分应用更加舒缓的语气，使学生进入平心静气的状态；
②要利用色块和参照线，教会学生正确观察顺序，养成有逻辑的观察习惯。
季莉老师高度认可了王熙雁老师的教学，给予王老师很高的评价，也为我校“习字育人”教学立下了标杆。同时，还为老师们开展了小型培训会，讲解了“习字育人”2.0的新变化，语重心长地建议大家深入学习“习字育人”教学资料，呼吁老师们聚焦“习字育人”课堂。
赵子涵老师提出建议:
1.深入“习字育人”教材，充分备课，以达成习字及育人的教学目标；
2.深入挖掘“习字育人”教学资源，将教材与教具合理配套使用。
诵经典，习汉字，培栋梁，育人才。此次督导组深入细致地对我校“习字育人”教学工作进行了监督与指导。我校定以此次督导为契机，认真落实“习字育人”工作，扎扎实实习汉字，兢兢业业育真人。
总编:李朝飞 高荣樑
审核:李荣芬
素材:李燕 苏永奎 赵银钊
撰稿:黄德芳