一枝独秀不是春，百花齐放春满园，聚焦课标新视角，潜心教研促成长——忠信协作区英语科教研活动。为加强区域交流合作，促进协作区教师间的交流、学习和研讨，让教师们共同学习、共同研究讨论、共同提高，为英语课堂教学提供新的思路， 让英语课堂争奇斗艳，异彩纷呈，进一步提升我区英语教师教育教研水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，提高英语课堂效率。“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”，2023年10月8日本次协作区英语科教研活动正式在南山实验学校开始啦，本次活动分五个环节进行，分别是：1.集体备课。2.第一次试课及研讨。3.第二次试课及研讨。4.成果展示。5.集中评课议课。
第一环节：
备课组集体备课过程中，协作区备课组成员围绕着新课标展开研讨，竭尽所能创新教学设计，凭借着自己多年的丰富教育教学经验和对新课标教材的要求，进行方法引领。创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣。
第二环节：
在第一次试课后，备课组成员进行再次研讨，针对教学设计的不足之处进行了整改，同时也提出了切实有效的合理化建议，共同研讨出更好的教学设计流程，进一步突出教学重点，难点。。
第三环节：
第二次试课后，备课组成员进行再一次深入研讨，进一步进行教学设计思路更新，不断提高英语教学设计水平。
第四环节：
图为2023年10月12日上午，忠信协作区英语科研讨活动成果展示：本次活动由南山实验学校叶秋锦老师在多媒体报告厅执教PEP人教版三年级上册Unit2Colours Part B Let’s talk。参加人员有：连平县教师发展中心教研室曾秋香老师、忠信中心小学曾理校长、伍丽卡校长、高莞中心小学麦镜秋校长，协作区备课组以及协作区全体英语教师。
本次协作区备课组由忠信镇中心小学、油溪镇中心小学、高莞镇中心小学、南山实验学校组成，连平县教师发展中心教研室曾秋香老师统筹指导，备课组成员认真备课，重点研读了新课标，按照新课标要求进行教学准备。根据曾秋香老师指导，备课组成员进一步调整教学方法和策略，以主题为引领，以语篇为依托，围绕情境展开教学内容，以提升学生的学习效果和兴趣。
秋锦老师认真研读新课程标准，就PEP人教版三年级上册Unit2Colours Part B Let’s talk一课深入钻研，把握本学科的知识体系，明确学生核心素养方面应达到的基本要求。她的课件制作精美，板书设计图文并茂，教学形式多样，口语流利标准，教态自然，亲和力强，教学思路清晰，教学环节严谨，环环相扣，重难点突出，并把知识延伸到生活中，让学生学以致用。
首先，秋锦老师通过The Greeting Song热身，激发学生学习英语的兴趣，为接下来的学习做铺垫。接着，通过介绍自己并与同学们进行互动交流，调动学生的积极性，从而引出本节课主线人物Mike并以Mike’s day为主线展开教学。在新授环节，她通过创设Mike邀请Binbin来家里做客的情境引入本课主题。以看图预测进行问题引领，培养学生通过观察预测主要信息的能力。再通过听音模仿，提高学生的口语和听力能力。通过角色扮演提高学生小组合作能力，加深文本印象。最后输出环节她还创设了朋友来家里做客，该如何向爸妈介绍他/她们的情境，帮助学生在迁移创新的语境中，创造性地运用所学语言，树立正确的语言意识，增强学生的自信心和语言运用能力。
秋锦老师精彩的公开课结束后，参加听课的领导及老师在南山实验学校报告厅集中研讨。由连平县教师发展中心教研室曾秋香老师带领大家认真学习和了解新课程标准。她强调英语课堂教学应以主题为引领，以语篇为依托，围绕主题语境展开教学，要紧扣主题，通过组织英语活动来创设语境实施课堂教学，且语境要清晰真实，让教师的知识的迁移，体现到学生的实践运用，避免脱离语境的机械操练。她再次强调教师应深入开展语篇研读，理解语篇背后的真正意义。并从What、Why、How三个方面给老师们解读。(1)What:让孩子们读懂语篇内容，并理解语篇内容。(2)Why:让学生在学习过程中了解哪一种意义，形成哪一种价值观，培养哪一种行为习惯。(3)How:让学生了解文本属于什么文体特征？内容大纲从哪些方面掌握。内容结构可以巧借思维导图来搭建，从已知谈未知，以旧带新，形成知识储备。她明确要求老师们在教授课本知识的同时要培养学生的语用能力，课堂用语尽量简单化，教学形式多样化，趣味化。让学生从初步感知到感性认识过渡到理性认识，形成认知规律。她还要求老师们要以润物细无声的方法，言传身教地培养孩子讲文明讲礼貌的行为准则，在课堂上潜移默化的渗透情感教育，落实育人目标，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
此次教研活动促使我县英语教学向更好的方向迈进，为教师的教育教研之路指明了方向。“善思者明，善研者智”，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业发展离不开整体的研讨，经验的交流，让我们一起聚焦课标新视角，潜心教育教研，砥砺前行。相信随着全体老师潜心研究和齐心协力，英语教研团队中的相互学习之风会越来越浓，教育教学之花定会愈开愈艳，芬芳满园！
编辑：卢家倩
供图：吴素娜、杨丽萍
撰稿：黄海兰、卢家倩、杨丽萍
审核：黄海兰、吴凤琼