秋风送爽，丹桂飘香。在美丽金秋时节，为期两天的定海区初中历史与社会课堂教学评比活动在定海二中拉开帷幕。本次活动主题是新课标下的项目化学习（图说）的课堂教学研究。旨在通过对新课标下的项目化学习（图说）的研究，老师们提升课堂教育教学能力。定海区全体青年教师进行现场观摩学习。
本次优质课比赛经过线上遴选共7位教师参加最后的课堂教学评比，参赛教师们认真钻研新课标，紧扣参赛主题，对课时进行大单元视域下的项目化设计。他们精心备课，整合资源，奇思妙想，为学生们带来了一堂堂精彩纷呈的课堂。
金塘中学邹菲老师执教的《从〈新青年〉看新文化运动》以陈独秀和《新青年》杂志为线索，利用课外史料，将教材内容划分成几个小项目，通过史料分析、小组合作等方式完成项目任务突破知识重难点，并在教学中采用多种评价方式，提高学生课堂参与度。最后加入跨学科学习，利用语文角度写人物简介的方法，从历史角度为陈独秀写一段人物简介，更加丰富了教学内容。
定海六中孔孝蝶老师执教的《倾听历史留声 唱响〈国际歌〉》,将活动课设计成项目化探究课，利用《国际歌》的歌词，完成歌词图片背景展微项目、歌词解说微项目，歌词演唱微项目，在项目的探究中，学生理解国际歌诞生的背景，并感受到了无产阶级为追求真理的斗争和献身精神。课堂设计新颖，学生兴趣浓厚。
金塘中学鲍惠飞老师执教的《解密哥伦布日记——探寻新航路》以哥伦布的日记为小切入口，通过运用大量日记材料设计了两个微项目，引导学生通过史料分析、小组合作以及图文结合等方式学习新航路开辟的相关知识，最后以学生展示图文成果，教师总结升华新航路意义结束本课。
金塘中学方露老师执教的《从资本主义的发展看近代西方的崛起》通过“从历史史实看现象”、“从历史联系看本质”、“从历史对比看多元”三个环节展开本课，整合教材多课内容以资本主义的发展为线索，探寻西方崛起的原因，最后通过中西对比，让学生有更加直观、鲜明的感悟。
定海三中杨绍烈老师执教的《从华盛顿的三次“选择”看美国新国新梦》将课程分为“英国人”与“美国人”的选择、“国王”与“总统”的选择、“连任”与“隐退”的选择三个环节，三次选择引领学生探索美国如何一步步走向新国新梦，领悟美国的民主与平等。
定海二中赵梦久老师执教的《青铜器与甲骨文博物馆设计》带领学生设计了数字青铜器博物馆和甲骨文博物馆，将青铜器、甲骨文的由来、发展徐徐展开，传达出器以载礼，青铜筑史，文以载史，根脉相系的理念，在潜移默化中陶冶家国情怀。
定海五中董岱思老师执教的《探寻新航路》，立足梦想，以说梦、追梦、解梦层层递进，描绘了航海家探索世界曲折而波澜壮阔的征程。又立足当下，唯时代与梦想不可辜负。
课程结束后，定海区教研员张晓辉以及评委李娜老师对优质课评比进行了点评，肯定了参赛教师对学业要求的把握。同时也指出历史课程除了需要符合学业要求，“小切口、大历史”、“图说教学”、“项目化”都是历史教学的重要形式，抓住历史课本质，上出历史的味道。并对未来提出了“加强学习把方向，深入思考接地气，创新精神驱动力”的期望。