扬技能之帆  展幼师风采

———洪湖市第二届幼儿园区域联片同课异构集中展评活动纪实

秋天的美好，从一片叶开始。幼教人的美好，从一节课开始。为进一步推进我市学前教育课堂高效进程，提升一线教师课堂效率，提高教师组织教学的能力，洪湖市教育科学研究中心于10月12-13日在实验幼儿园举行第二届幼儿园区域联片同课异构集中展评活动。本次活动涵盖了语言领域、艺术领域、健康领域和科学领域，教师们认真备教材、备学情，备方法，为大家准备了18节精彩纷呈的教学活动。

　　大沙湖管理区中心幼儿园谢欢老师通过情景导入活动，让幼儿主动学会念魔法口诀。谢老师拿出实物帽子，重复变魔法的步骤，幼儿观察其他帽子，引导幼儿学会“我是XXX，我很特别，因为我会XXX。”的句式。

　　新滩镇金太阳幼儿园吴婷老师利用一面很大的镜子吸引幼儿的注意力，揭示课题。课堂中，吴老师通过游戏，使小朋友知道我们每个人的声音是不一样的，知道了每个人有不同的动作、不同的喜好，每个人都是一个特别的我。

　　燕窝镇中心幼儿园刘彦老师出示青蛙教具，请小朋友欣赏故事，讨论故事内容，帮助其理解故事，最后让幼儿找出自己的长处。

　　实验幼儿园周园园老师用音乐欣赏导入，让幼儿对本节课产生兴趣。活动中，将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机结合起来，激发幼儿对音乐的兴趣，小朋友的参与度极高。

　　曹市镇福娃幼儿园刘霞老师让幼儿选择与音乐性质相匹配的打击乐器练习并合作演奏，教师指挥，充分地体现了以幼儿为主体。

　　瞿家湾镇中心幼儿园郑小露老师借助故事情节，结合音乐形象创编鸭子走路、戏水等动作，让幼儿初步感知乐曲的ABA三段式结构。

　　老湾回族乡中心幼儿园鞠懿老师引导幼儿认识擦伤的情形，教师示范处理擦伤的基本步骤，幼儿实际操作，掌握治疗擦伤的方法，小朋友们跃跃欲试。

　　乌林镇第一幼儿园廖青老师创设情境，教小朋友护理伤疤的正确方式，分小组实践操作，分享自己是如何为同伴处理伤口？

　　大同湖管理区中心幼儿园杨利利老师运用揉纸团的游戏导入活动，引导孩子认识内心的“伤疤”，探索呵护伤疤的方法。

　　峰口镇中心幼儿园白羽老师带领幼儿进入情景，《逛超市》认识各种标志，将幼儿分成五小组，进入情景超市，创设在超市中我们遇到了突发情况，小朋友们应该怎样按标志的指示做出反应？

　　小港管理区中心幼儿园王玲老师带领幼儿认识指纹的类型，请小朋友把不同的指纹宝宝送回家，采用游戏的形式，巩固小朋友认识不同的指纹类型，了解指纹的作用。

　　汊河镇中心幼儿园熊恒老师请小朋友印自己的指纹、观察指纹，告诉幼儿常见的指纹类型有箕形纹、弓形纹和斗形纹。

　　滨湖办事处中心幼儿园白汝敏老师带领孩子走入指纹的世界，用指纹画画，带孩子认识不同的指纹，送指纹果子回家。白老师在活动中采用开放式地提问，做到了把课堂还给孩子。

　　新堤中心幼儿园袁思炫老师向幼儿介绍烫伤的等级，请小朋友根据手中的图片，完成调查记录表，学习处理烫伤的方法。

　　小哈佛幼儿园张贵银老师请小朋友看烫伤的图片，告诉孩子处理烫伤的步骤：冲、脱、泡、盖、送，课堂设置新颖、有趣。

　　星星锦绣东城幼儿园叶萱老师引导孩子认识不同的脸型，介绍自画像需要的材料，物质准备十分丰富，孩子们操作兴趣浓厚。

　　忆美幼儿园罗小林老师请小朋友们通过镜子观察自己的样子，随后画自己的自画像，请小朋友上台介绍自己的自画像。

　　星航幼儿园陈冲老师向小朋友们介绍大师的画像，介绍不同脸型，有了前期的各种准备后，请小朋友们画自画像，讲解自己的自画像。

　　听君一席话，胜读十年书。每一个领域的课程结束后，专家领导分别从不同的角度，指出了本次活动的优点和不足，同时，也提出了宝贵的建议。相信有了方法论后，我们的实践与理论将可以更加紧密地联合在一起，迸发出新的智慧之花。