为全面了解掌握利通区各中小学国家中小学智慧教育平台推广应用工作开展情况，指导各中小学教育信息化建设和应用，推进教育数字化转型， 2023年10月13日下午，教育部技术与资源发展中心调研组到利通区金积中心学校开展数字化教育推进工作调研活动。
调研组一行人在利通区金积中心学校党支部书记马自忠的引领下首先来到操场。
操场上跳绳队、足球队、田径队正在有序地进行训练，大屏上显示着学生们跳绳的各项数据。副校长马龙向调研组介绍，学校采购的体育运动监控监控系统，客观反映运动员锻炼效果，有助于体育教研与科研，加快了体教融合的步伐。
紧接着，调研员们来到了教室。马芳老师从多个方面对国家中小学智慧教育平台的应用进行展示和演示。第一：教师备课场景的应用；第二：学生自主学习的场景应用；第三：“双师课堂”的应用；第四：作业活动场景的应用等。教师们借助平台资源，开展情景创设，实现知识学习和学生经验、现实生活、社会实践等的迁移与拓展，延展了课堂教学的深度和广度，取得了较为显著的教学效果。
国家中小学智慧教育平台九大场景为学校开展教学研究活动提供了有效细致的指导，解决了以往资源缺乏、形式单一的困境，提升了教学活动的吸引力和有效性，促进学生全面发展。根据学校教师的相关建议，调研员提出，后续发展中，将以丰富平台资源、促进教研水平提升为依托，拓宽更多应用场景，达到“有效指导，全景应用”的目标。
同时，马芳老师结合智慧平台的应用，对我校的智创“535”智慧教学模式进行了介绍。调研员们也拿起了桌子上的互动反馈器，亲身体验以任务驱动为导向的教学活动。
针对学校特岗教师多、课堂教学相对薄弱，教师们应用国家中小学智慧教育平台中的名师精品课进行双师教学，实现数字资源共建共享，取长补短，课堂教学效益得到提高。
调研组一行走进课堂，了解了学校使用国家中小学智慧课堂的具体情况。课例中，老师们巧借智慧教育平台的教师备课、双师课堂等应用场景、利用平台课程资源辅助进行备课、授课。展示了基于智慧教育平台“智力资源”辅助、优化授课的新型课堂模式，使学生在智能教学环境中直观、立体、深入浅出地学习，实现了课堂教学“减负增效”。
在开展课后服务前，校领导班子深挖智慧教学平台资源，商讨方案，设置丰富多彩的社团活动课程。学生通过智慧平台进行自主选课，参加课后服务让学生开阔了眼界、陶冶了情操、发展了特长、找到了自信，为学生的全面发展打下了扎实的基础。调研员们对我校课后服务的开展给予了高度评价。
最后，调研员们走进运维中心，教务处主任肖志红对智慧平台的应用成效进行简单的阐述。
心有所向，行必所达。智慧平台助力学校教育教学的稳定发展，在全校师生的共同努力下得到了上级部门和社会各界的肯定，也得到了调研员们的一致好评。
国家中小学智慧教育平台”为教师们提供了相对自由的学习研修时间和无限广阔的交流空间，也为更多学生提供了更加丰富、精彩且趣味性浓的教学场景。
下一步，我校将根据此次调研活动结果，将国家中小学智慧教育平台应用作为教师培训的重要内容，引导教师熟悉课程资源、优化教学设计、丰富教学内容、创新教学方法，为利通教育信息化发展作出更大贡献。
撰稿 杨莹
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