柏拉图有一个教育思想即“寓学习于游戏”，这对我们幼小衔接的一年级来说，是非常适用的。今天，教学经验丰富且具有创新能力的一年3班巩昊老师就给大家带来了这样一堂生动精彩的课程——《比尾巴》。课堂利用情境使生在玩中学，学中乐，充分体会学习带来的快乐。
在导入环节，巩老师创设情境，拉近了孩子们和课文的距离。“动物王国要举行一场选美大赛，你们知道是比什么吗？是的，是比尾巴！昨天我们已经在狮子裁判那里拿来了入场劵，现在让我们来入场吧！”
由此，“比尾巴”大赛开始了……
孩子们在朗读入场券上的生字，声音洪亮，坐姿端正，可见小学生的一日常规和好习惯牢牢记在心中
识字环节扎实有序，文本理解自然轻而易举。巩老师引导学生找出比赛当中“比长短、比好看、比谁的尾巴弯”的冠军，学生积极踊跃的回答，使得课堂气氛活跃，充满活力。指导朗读环节亦是水到渠成，自然引出本节课的一个符号重点“问号”，提示朗读时语调要上扬。
在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友，他们天生就非常喜欢小动物，对于动物们的奇特尾巴更是感到新奇和新鲜。
巩老师从孩子们的兴趣点入手，鼓励和引导学生通过教师示范读，师生合作读，听音频、学生展示读等多种形式变换朗诵儿歌，学生能充分体验到学习问答式儿歌的乐趣，奠定学习动物尾巴特点的感情基础。
利用图片直观感受：孔雀的尾巴最好看！
依据学生心理特点，巩老师使用舒缓童真的语言，用他们喜闻乐见的形式去设计课堂，整堂课的教学都充满着温馨快乐的学习氛围。
且在课程中善于利用小口令结合常规引导，使得整堂课都井然有序，值得称赞。
最后运用字理识字方法，识记“比”字，从了解它的字源、演变过程，再到视频讲解，使学生先在心里明确这个字的书写要点后，再动笔书写。
优质课触动人心，课后的教学研讨，更是精彩纷呈。各位听课老师就巩老师上课的情况进行了深刻地交流与学习。
吾生有涯，而教学无涯。教学研讨一直是我们郭家小学教研课一个重要的环节，老师们在研讨中学习成长。老师们在充分肯定这节课的同时，也各抒己见，为巩老师这节课锦上添花。
“水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义。在“双减”政策的大背景下，我们当重视课堂实效，点亮课堂智慧。前路漫漫，我们当持之以恒，继续求索进取！