为了进一步促进青年教师的教育教学素养发展，加强教师队伍建设，提高教育教学能力，推动课堂教学改革，进一步提升我校教育教学质量，我校于10月9-13日举办了2023年“骏马杯”青年教师竞赛。10月13日生物教研组6位优秀的青年教师在赛前认真准备，为我们呈现了6节精彩绝伦，各具特色的优质微课堂。
活动安排
有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。
结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
“春种一粒粟，秋收万颗子”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子，可以说我们都是靠种子养活的。本次“骏马杯”生物组以“观察种子的结构”这一实验为教学内容，展开15分钟的微课堂。
课堂风采
李星亿老师通过辣椒种子的视频导入，激发学生的学习兴趣，直观且高效。用一个字概括出实验操作的关键词，有助于学生更快速行动。明确学生的观察任务，包括结构的识别、框架总结、绘图等，符合学生的认知规律，体现老师过硬的教学功底。
甘艳老师准备充分，提前设计了导学案，在课堂上带领学生跟随导学案一步步完成学习目标，学习任务具体明确。在学生实验过程中也有巡视和指导，帮助学生即使获得反馈。整节课知识完整，讲述清晰，教师基本功扎实。
苏健老师重视学生的实验过程，在实验中采用了多媒体投屏的形式，将多媒体技术与实验教学充分的结合起来，更好的关注到了学生的参与度，拉近了与学生之间的距离。直观的展示了学生实验过程，并在展示的过程中进行一定的讲解和指导，帮助学生最快速地获得实验操作指导。
黄燕老师以逛超市买八宝粥贯穿整个课堂，贴近学生的生活，能够激发起学生的学习兴趣。课堂设计生动有趣，课堂结构完整，环节紧凑，时间把控较好。准备十分充分，教学设计有情境有创意，利用图片拼接的板书形式，让重要知识点更加清晰易懂，在教学时及时对学生进行评价，教学设计体现了教学评一体。
李丽琴教师以种子国王分组竞赛的形式串联起了整个课堂，让孩子们在学中乐，乐中学，学生的学习兴趣浓厚，课堂设计生动有趣，环节紧凑完整。教师自信大方，感染力强，在课堂组织上是一把好手。三道关卡的设计以及最后玉米组获胜并颁发奖杯设计具有创意，一个个活动贯穿课堂，同时在游戏过程中也落实了知识。
贺云老师借用教材上千年莲子开花作为导入，连接生活热点，使学生快速的进入课堂状态。利用视频指导学生观察种子的结构，充分利用了多媒体技术给学生展示。给学生充分的时间观察，重视了实验的过，在此过程中学生作为课堂的主体，让学生自己通过实验操作和自主观察掌握知识点。
花絮剪影
本次“骏马杯”生物组以实验课为主题，生物组所有教师都准时到场，在完成自己份内工作的同时，还会为小伙伴课堂的顺利开展奉献自己的一份力量。在竞赛开始之前，黄燕老师和李星亿老师提前到达录播室，调整课桌椅的摆放顺序，使学生能够更好地以小组为单位进行实验操作和讨论。而在每一位老师上课之前，生物组的其他教师都会自主的帮助竞赛老师整理桌面、分发实验材料、组织学生离场等。在此过程中体现了生物组教师之间团结一致，互帮互助的良好品德，在合作中进步，在学习中奋进。
听评课实录
课后，每位教师对本节课的内容和设计进行了说课，在说课的过程中体现新课标的要求和教学目标的核心素养，并进行了教学反思。随后，听课教师对授课教师的课进行了细致、精当、全面的评价，分别指出他们在教学中的亮点和有待改进的地方，针对每一个细节都做了很好的剖析与指导，并对课堂教学需要改进的地方提出了中肯的意见和建议。
鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。教师教学竞赛推动着老师们不断提高教学水平，激励着老师们始终保持积极探究的精神！同台竞技促成长，苦练技能强本领。相信通过这次的“骏马杯”青年教师竞赛，各位老师一定会迅速成长，愿我们能够在竞争中成长，在比赛中进步。