郑淑娜副园长带领全体主班教师开展2023年秋季学期第七周保教工作会议教研活动《环创评比》活动，各班级还要整改，墙面不能太空，要结合主题，推进落实各年级负责活动细节及班级环创工作。
大班年级组长带领年级教师开展工会教研活动，班级环创整改，各班级布局可自己增改，可以让幼儿白己收集材料。书包柜下层 空柜子可以利用上，植物角分区要明确，晒秋主题要班级划分种类、避免撞题。植物观察记录本要有持续性，睡房生活板块要增加。
主班在讨论如何创设建构区？创造和想象是儿童最大的潜能。提供多样的、没有固定造型的材料，供孩子自由地进行搭建，可以很好地启发孩子的潜能。他们可以利用高大的、不同造型的木头配上柔软飘逸的棉纱，搭建成一个奇幻的小屋；可以利用许多小板凳和小木块架成一座直耸的高楼；也可以搭建一座空中花园，或者一座纵横交错的立交桥。
副一研讨《晨练游戏篮球技能》晨间活动的主要形式、如何组织晨间活动及适合大班年龄阶段孩子的晨间运动形式。
副二讨论如何在植物角晒秋环创布置、景观角设计，在这个大自然的缩影中，孩子们可以感受来自大自然生命的力量，可以探究植物生长的奥秘，还可以将大自然“搬”进幼儿园，在生态的环境中，与自然物接触，孩子们在自然中创造、探究、成长。
幼儿园环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，也犹如一位饶有趣味，富有魅力而又无声的老师。为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》“环境创设”内容中对空间设施和玩具材料等方面的要求，充分发挥环境作为隐形课程的价值，10月13日开展环创评比活动。
让每一面墙壁会说话让每一个角落能育人让每一条轨迹有意义让幼儿的探究学习有痕迹让无声的环境变成有声的教育在孩子的世界里我们努力成为一名追随者追随孩子的视角培养孩子的兴趣促进孩子的发展跟孩子一起动手创造让环境为孩子成长服务让孩子成为环境真正的主人.......