一声老师好，是教育实习的第一步；一生好老师，教师成长的漫漫征途。“我们强化自身成长的力量，才能成为他人力量的源泉。”于是，我们笔不耕辍，用一篇篇听课笔记、上课反思、实习心得……，积蓄成长的力量。接下来是新的一周里屯昌中学学科思政专业实习生的心得分享！
听课篇
听好每一节课，是整个实习过程的起点。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意观察学生的反应，吸收老师的优点。
吴若老师能够从学生特点出发，给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升，探究其中蕴含的政治道理，并及时规范学生的语言表达。
杜雪琴老师教学姿态非常自然舒适，教学思路清晰重难点突出，她设置的课堂活动大大激发学生学习兴趣。杜老师还非常善于培养学生思考的能力。
在一次次听课的累积中，我们可以感知到课堂是生成的，教学不是预设的。教学设计永远只是对课堂基本教学内容和节奏的预估，走进教学最重要的就是融入课堂，把自己也变成同学生一样的课堂元素。
讲课篇
实践出真知，多上课多反思是提高老师教学能力的重要途径。实习老师站上讲台的那一刻，又紧张却更兴奋，有慌乱亦有从容。书读百遍，其义自见。课磨多遍，一遍又一遍的收获，一次又一次的收获。十分感谢学科导师与班主任导师的指导。
在高中思想政治必修一第二框《社会主义制度在中国的确立》的讲授中，实习生主要从如今中国的成就和新中国成立后的差别出发引出社会主义为什么是能的，中国为什么能实现一次次的伟大飞跃。课堂上，设置过渡时期如何建设的小组讨论活动，让学生自主探究答案，明确社会主义制度建立的重要意义。
在初中九上第四课第一框《夯实法治基础》的第一目《选择法治道路》的讲授中，实习生以《地铁判官》的时事热点展开，引发学生对选择法治道路的热烈讨论。老师围绕国家的法治建设讲解法治的内涵；通过相关链接上四位领导人关于法治的讲话引出法治的三个重要作用；最后，通过角色扮演的游戏，让学生感受人治与法治的区别，并完成相应表格。课堂上学生兴趣高涨，学习氛围浓厚。
与其他同学在关于讲课的交流中，我们意识到理论和现实、现实和理想终归是有差距的。会出现教学结构安排不合理、课堂活动过多而没有时间完成教学任务等问题，所以需要多实践，努力提升自身教学能力。
教研篇
教研是成为教学能手的有效途径。屯昌中学是理想的教研场所。实习期间，我们不仅听了多节公开课，并积极参与公开课前的磨课环节、公开课后的评课环节。
屯昌中学优秀班主任和高一政治学科组长王霄琼老师细心指导实习生们如何备好一节有核心素养的政治课。要从新颖的案例入手，设置体现知识的议题和活动。在众多优秀的前辈身上，我们深刻感受到“上好一节课”应有的诚意与努力。
班主任管理篇
班级管理过程中，我们更明白为何班主任指导老师一直强调我们要“严慈并济”、“做班级的妈妈”，考虑不同年级学生的思想实际、生活实际等，多陪伴学生、帮助学生。在多次修改班级活动设计方案的过程中，也让我们体会到了作为一个班主任应当具备的组织管理能力、沟通与交往能力的重要性。
山水一程，三生有幸，我们的实习活动越发深入。作为未来的教师，我们还需努力，正如屯昌中学的教学理念“做有益学生成才的教育”一样，我们要更用心更专一地实习，磨炼能力，提高综合素质，向优秀老师的标杆竞发！