——记滨海县名校长工作室（二）首次研修活动
为认真贯彻落实《滨海县骨干教师培养“星火计划”实施方案（试行）》，坚持骨干引领、示范辐射、整体提升，滨海名校长工作室（二）于10月12日在县一中中市路南校区举行了首次研训活动。本次活动主题为 “加强队伍建设，夯实腰杆子力量”。活动由两个部分组成，首先工作室所有成员现场观摩了县一中南校区马立娟老师执教的心理健康课《“预”见更好的自己》。接下来工作室主持人、县一中教育集团田同高校长为大家解读了工作室年度工作计划，明确了工作室考勤纪律要求。县一中、新港中学、秉义中学、玉龙中学和正红中学五所学校校长就“四特”学生关爱工作进行了专项交流。他们利用身边鲜活的案例剖析了“四特”学生生活、学习现状，分析了“四特”学生产生的主要原因。大家从一系列案例中寻找帮扶措施，分析关爱过程中可能被忽视的工作盲点。工作室导师、教师发展中心沈兵主任全程参加了活动。
课堂观摩
马老师课前通过暖身游戏“大风吹”导入正课，游戏中马老师观察捕捉到个别孩子在家庭中缺失父母关爱的失落表情和茫然眼神，因势利导展开活动，为听课老师走进学生心理作了很好的示范。
方案解读
工作室主持人田同高校长充分肯定大家克服困难，积极参见研修的严肃认真治学态度，表明了本工作室成立的宗旨。解读了工作室年度工作计划，明确考勤纪律要求，并向大家推荐了工作室年度两本必读书目——《重新定义学校》（主编：李希贵）和《学校管理的50个典型案例》（主编：程凤春）。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。田校长在向大家推荐这两本书目时，强调新形势下作为管理者要与时俱进更新理念，并举例说明了如何重新定义学校。程凤春教授的管理案例均来自管理一线，有很多棘手的问题几乎可以从书中直接找到解决方案。所以读这两本书既有理论指导又有实操训练，相信大家一定会受益匪浅。
智慧碰撞
县一中田同高校长首先代表学校作了《实施积极预防，重视过程管理》的心理健康教育专题讲座，着重介绍了县一中在“四特”学生关爱方面的具体做法。他特别强调软件筛查出来的数据可能仅供参考，最关键的是要靠班主任和任课老师在日常学习生活中细心地观察，而且这类学生的数据需要动态的更新。如某一位学生可能昨天还很正常，但是夜里遭遇家庭变故，今天可能就是一个需要特别关爱的“四特”对象。
新港初中潘海生校长、秉义初中薄海军校长、玉龙初中张兆明校长以及正红初中许旭东校长也分别就所在学校“四特”关爱工作交流了各自的做法，提出了工作中存在的困惑并进行了探讨。
工作室导师、教师发展中心沈兵主任在总结发言中充分肯定本次活动主题鲜明、形式有效、案例丰富发人深省。
本次活动以课堂观摩及主题研讨为主要研修方式，着实解决管理者在工作实践中所遇到的难点堵点，各抒己见，取长补短，与会成员纷纷表示今后要进一步用好研修群，像今天这样实时解决工作中所遇到的问题，不断提高自己解决问题的能力。