秋意浓，岁月柔。为提高青年教师的课堂教学能力，激发钻研新课标的积极性，2023年10月12日我们相聚在绍兴市上虞区浙师大上虞附中，共享一场学术盛宴。参加对象有诸暨市初中数学青年联盟第四组成员及导师，上虞区初中骨干教师团队等。
本次活动由课堂教学观摩、点评报告、观点报告、活动总结组成。
课堂教学观摩
上午两位老师为我们进行了精彩的课堂展示。
第一节课《3.1平方根》由丁波名师工作室的金松老师进行授课，金老师从运算逻辑进行引入，以问题串的形式引出平方根的相关内容，通过板书有痕地将知识传授给学生，并且通过小组合作、自主练习等方式巩固了所学，真正做到了以学生为主体，展示了扎实的基本功和高超的教学艺术。
第二节课《2.4等腰三角形的判定定理》由张衡峰名师工作室成员、第四组联盟成员陆滨老师授课。陆滨老师基于学生已经学习过了等腰三角形的定义、性质的基础上，从几何图形的研究思路“定义-性质-判定”出发，引出课题。这堂课用折纸引入，学生经历实验操作、归纳猜想、推理验证的过程得出等腰三角形的判定定理；接着引导学生类比等腰三角形的判定方法，猜想并验证等边三角形的判定方法，培养了学生合情推理和演绎推理的能力。最后以折纸活动结束，并留下课后思考题，做到首尾呼应，拓展了学生的思维。
课堂教学结束后，两位授课老师对自己的教学设计进行了阐述，而听课老师们进行了交流，大家畅所欲言，对两位老师的教学设计、学生在课堂中的表现以及课堂里面的细节等等方面都进行了交流探讨。
上午的精彩课堂教学结束后，金晖老师为我们介绍了下午的活动安排。
如果说上午是教学艺术的视觉享受，下午便是教学经验的倾囊相授。
点评报告
下午两位老师就上午的两节课开展了点评报告。
首先是赵立新名师工作室的金清韬老师围绕金老师的课为我们带来的主题为《基于单元整体视角的章起始课教学》的点评报告。从如何认识“章起始课”、章起始课的研究意义、如何认识“单元整体教学”、章起始课教学注意点四个方面为我们介绍了该如何上好一堂章起始课，强调了在上课时老师应该引导学生形成用数学方式分析问题和解决问题的逻辑性，从而将学生所学的知识结构化、系统化。
接下来是第四组联盟成员陈露霞老师围绕陆老师的课为我们带来的主题为《从“学会”到“会学”——素养立意下定理法则教学的积极探索》的点评报告。陈老师从定理法则教学现状及存在的问题、定理法则教学策略分析、研究总结。在定理法则教学中，把证明作为探索活动的自然延续和必要发展，使学生知道合情推理与演绎推理是相辅相成的两种推理形式。
观点报告
第一个观点报告是由潘建德名师工作室成员邓雪晓老师为我们带来的《新课标在初中数学课堂教学中的实践与思考》，邓老师就《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2011年版）》两版的调整与变化进行了介绍，接着谈了自己在教学过程中的实践与思考。邓老师强调，在作为初中数学老师，要重视“概念”的教学，创设适当的问题情境，引导学生建立新旧知识的联系。也要在教学过程中做到不忽视“代数推理”，让学生在逻辑论证的过程中逐渐形成推理能力，培养科学精神，让学生成为学习的主人，培养动手操作和自主探讨的能力。
第二个观点报告是由周吉平名师工作室成员、第四组联盟成员俞微老师为我们带来的主题为《新课标下的教学实践思考》的报告，主要聚焦课程目标和课程内容，探讨了如何进行课程实施。俞老师首先解读了课程目标，并用真实世界、科学世界、认知世界的三个教材中案例来说明核心素养这个总目标。随后，又结合“数系扩充”、“一般方程解法”这两个教学案例来解读课程内容。然后给出了课程实施的基本步骤，并详细介绍了在“三个一次”的单元主题下《课题学习 怎样选择较优方案》这个课时的教学展开。
活动总结
最后，诸暨市初中数学教研员姚铁峰老师和上虞区教师发展中心初中数学教研员郦兴江老师对本次联合研修活动进行总结，姚老师类比了课堂教学和教师成长历程。课堂中，老师经常带领学生对某一实践进行反思，类比教师成长，年轻教师也需要在某一时段内常进行反思总结。
郦老师强调，数学教师应该认真研究新课标，2022年版相比于2011年版有哪些变化，变化的根本原因是什么，并提到在课堂教学中应该采用多样化教学，充分调动学生的学习积极性，青年教师应该善于反思，不断总结归纳。
研思不辍方能行稳致远，我们将继续聚力前行，相信在持久以恒的共研共修中，老师们将会打造出更高效的课堂，在反思与创新中不断成长。
