“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理, 不断优化教学过程，10月13日我校开展了2023-2024学年上学期全校教学常规检查工作。
此次检查分两部分，一部分是教师教案、听课记录本检查，重点对教师教案的书写，教学设计的合理性，三维目标是否明确，重难点是否突出，是否有课后反思等方面进行考评。一部分是学生作业检查，重点对作业量，作业的实用性，作业的完成情况以及教师批阅等情况进行了细致的检查。
看，我们检查组的老师们在认真的检查作业并做好检查记录。
学生的作业，是教育教学结出的果实。辛勤的付出，默默的耕耘，科学的管理，必将结出丰硕的果实。每一次的作业，教师都要精心指导，认真批改。每一次作业，学生都要全神贯注，一丝不苟。这是老师和学生的一次心灵的交汇，一次携手的合作，更是一次收获的愉悦。
语文老师用心激发学生，耐心叙写评语。
数学老师精心设计习题，细心批改作业。
通过查阅，学生的作业布置得合理适量，教师全批全改，个性化激励语随处可见。教育工作犹如绣花，绣出美丽的画卷，又如丝丝春雨滋润孩子的心田，引导学生们向真向善向美。
教育教学既需要不断改革，勇于创新，也需要踏踏实实，默默耕耘。教学常规，就是默默的耕耘，就是润物的春雨。只要我们坚持不懈，心无旁骛，就一定会迎来硕果累累的收获。教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能促使学校教育发展。
尺有所短；寸有所长。通过此次检查，发现了教师们工作中的闪光点，同时也看到了不足，比如:个别教师教学反思没有同步，听课本的教学点评和教学环节授课时间没有写。个别同学作业没有及时订正以及教师没有及时进行二次批改。优点继续发扬，不足努力改善。常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石。以后的工作中，我们要做到常规常态化，老师们通过相互观看教案作业，取长补短，相互学习，达到了相互交流，共同进步的目的。同时，也给老师们接下来的教学指明了方向。
审核:邹鹏
初审:李建美
编辑:何慧