金秋十月，新课改背景下的阅读教学探索取得了累累硕果。2023年课改中国行（临沂）公益师训会暨临沂市小学课内外阅读一体化教学研讨会10月13日正式拉开序幕，一场场师生互动阅读的课堂在舞台上精彩绽放。为近距离观摩名师课堂，提升语文老师的阅读教学水平，紧跟新课标的步伐，我校特召开全体语文教师的线上观摩课。
会议伊始，临沂市教科院陈中杰院长就“课内外一体化阅读”做了明确的解释和说明，他先用直观的数据分析了当前阅读教学存在的不足，然后梳理了近年来阅读教学取得的阶段性成果，接着他结合具体课例单元为老师们提供了课内外阅读一体化教学的策略指导。
陈院长的讲话让老师们意识到要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且要有所感悟，有所积累。老师们在会场仔细聆听，认真记录。
听完陈院长的讲述，我校老师们又共同观摩课不同类型的阅读课。首先展示的课例是徐娟老师的《海岛情，中国梦》。徐老师立足于课内阅读，将中国梦延伸到课外，选取了《彩色的翅膀》、《哨卡》两篇拓展阅读，将阅读策略指导贯穿整个课堂。向老师们展示了单元整合阅读课“如何上”，解决了老师们关于阅读整合课“上什么”的困惑。
赵玉妹老师的《纸短情长——红色家书里的告白》如一首抒情诗缓缓道来。她用巧妙的选材，诗化的语言，将在场的学生和观摩的老师都带入了一封封家书的告白中。课堂中她红色的身影，孩子们投入的阅读是对先烈们最诚挚的缅怀。全体老师认识到了：原来语文阅读课原来可以这样上。
司国栋老师的阅读指导课《可爱的中国》，带领学生对比阅读、体验阅读、思考阅读。层层递进，特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”任何活动、兴趣都起着定向和动力的双重作用，阅读教学也不例外。课堂上司老师根据需要结合声、色、图，甚至是影视片段来辅助教学，让学生产生丰富的联想、浓厚的兴趣，以唤起他们的情感体验，达到语言所难以企及的课堂效果。
“授人以鱼，不如授之以渔”。让学生学会阅读方法，掌握阅读之道才是根本。老师们认真的记录课堂上每一个细节，每一次师生互动的瞬间，力求在自己的课堂上教给学生自主阅读的方法，让学生真正深化理解课文内容。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾鼓励奋斗，思考孕育成长。要上好阅读课，需要老师们不断的学习不断的摸索。要让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。