追寻数学脚步，放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂

　　为了进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功及提高课堂教学效率， 9月底学校安排了本学期的第一次教研活动。

　　10月 12 日—10月13日， 我校数学教研组开展了为期两天的听课、 评课活动。学校全体数学教师参与了听课、 评课活动。10月12日上午 第一节课是赵光全老师执教的六年级的“圆的面积”。     

        赵老师课前准备非常充分，注重学生的动手操作能力，把圆平均分成若干份拼成不同的图形，在推导圆的面积公式的过程中，学生能说、会做，教师引导细致，耐心讲解。整个过程注重学生的思维训练及动手操作能力。

　　第二节课是闻辉执教的五年级第四单元内容“可能性”。课堂上教师设计从游戏导入，激发学生的学习兴趣，整堂课以锻炼学生的语言表达能力为主，注重学生语言表达的准确性。

　　第三节课是孙富老师执教的四年级内容“优化—沏茶问题”。在这堂课中，孙老师准备充分、深挖教材，善于启发诱导，放手让学生自主解决问题，引导学生对比两条流程图，最后得出最优的方案。

　　下午，在教导主任邹莲朋老师的带领下全体数学教师针对早上这三节课进行了评课、议课。首先是三位上课老师分别针对自己的课进行说课及反思。分别从教学目标，教学重难点，教学设计思路、意图等多方面进行分析、反思。然后由听课的各位老师依次进行评课。从三堂课中可以看得出三位教师准备充分， 精心设计教案、 课件， 做到了备学生、 备教材，教学目标明确、具体， 在整个教学环节中， 教学思路清晰，抓住重点，突破难点。

　　10月13日，上午第一节课是牛强老师执教三年级的内容“倍的认识”。牛老师这节课教学设计衔接性强，知识点把握准确，抓住关键知识点“标准量”展开教学。

　　第二节课是潘艳林老师执教二年级的内容“简单的排列”。在这堂课中，潘老师注重培养学生的思维能力和良好的学习习惯。教学设计层次清晰，拓展有梯度。语言表达精炼有激情。学生的积极性被充分的调动起来。

　　第三节课是汤红强老师执教的一年级的内容“6和7的解决问题”。汤老师的这节课课堂结构比较紧凑，环环相扣。在培养学生学习习惯方面，引导学生理解题意，分析题意方面做的很到位。课堂气氛轻松，教学效果较好。

　　老师们在认真的聆听每一节课，用心的记录着每一个精彩瞬间，记录着所思所想。

　　下午，在校长殷春全老师的带领下全体数学教师针对早上这三节课进行了评课、议课。首先是三位老师分别针对自己的课进行说课及反思。他们分别从教学目标，教学重难点，教学设计思路、意图等多方面进行分析、反思。

　　然后由听课的各位老师依次进行评课。在评课中老师们认为这三节课从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采， 在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、 难点。 教学设计风格各具特色， 课件制作精巧美观、 实用有效； 教学思路清晰，转换自然； 课堂教学基本功扎实精湛， 突出了重视双基， 发展智力，培养能力； 激发学生学习兴趣， 引导学生积极思考、 自主探索； 充分体现了促进学生全体、 全面发展， 培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。

　　最后，校长殷春全老师对本次活动做总结性发言。希望在以后的教育教学工作中，我们努力提高自身素质， 全面提高课堂教学质量。