无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
——苏霍姆林斯基
润物无声，育人有境。为进一步营造校园文化氛围，加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，让教室每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班级集体特色，2023年10月13日，安顺市平坝区天龙中心小学开展了班级文化评比活动。
评比啦！
师生合作，笔“画”传情。 各班师生通力合作，设计出一版版风格各异、主题鲜明的板报。图文并茂，活泼灵动，在同学们心中播下阳光、开朗、乐观的种子。
一、展示栏——个性展风采
笔下生花，童心飞扬。一篇篇妙笔生花的作文展示，一幅幅惟妙惟肖的画作，一张张精妙绝伦的手抄报，一个个创意十足的手工作品……孩子们的智慧在个性化的展示栏里熠熠生辉。
二、特色角——育人精细化
春风化雨，润物无声。绿意盎然的植物角体现了同学们的耐心呵护、科学管理；书墨生香的图书角是同学们闲暇之余的“消遣”、心灵安放的园地；别具特色的中队角，整齐划一的储物角，更是体现了老师们细心育人的细心与周到。处处育人，物物育人，事事育人。教室每一隅，美好与文明都在悄悄发生。
三、墙壁文化——创意励人心
一班一品，一墙一意。各班级都非常重视墙壁文化建设，设计新颖有创意，主题鲜明，突出特色，布置得体、大方，每一面墙壁都有故事，每一面墙壁都是班级明信片！
这里有童年成长的足迹，有少年奋斗的身影；这里有学习的榜样，也有道德的楷模。遇见榜样，成为榜样，让每个孩子都成为最美的自己！
由学校领导班子和教导处、德育处以及低、中、高年级代表组成的三个评委组分别围绕教室布置、卫生管理、特色版面、整体效果四大方面对全校20个班级进行检查评比。
古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。一个好的环境能够于无声中熏陶学生、感染学生、教育学生，使小小的教室彰显出无尽的文化魅力和育人功能，真正实现了让墙壁“说话”、“育人”的目标。今后天龙中心小学将继续以班级文化建设为着力点，以“五强”工作为根基，落实德育先行，为创建文明校园添姿增彩，为学生发展添翼赋能！