孜孜以求，诲人不倦。为了更好落实新课标要求，促进课堂教学实践，我校开展各备课组教研公开课，通过集体备课、磨课、研课和评课，提升教师教育教学业务水平。
正所谓“学然后知不足，教然后知困”，秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的教研理念，为了加强教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，政治教研组分别于2023年10月13日、2023年10月27日开展第一场、第二场组内公开课，以初三年级郭静老师、初二年级马一琳老师、王亚鸣老师，初一年级杜艳芳老师、初三年级武帅老师，邢佳丽老师和苏日娜老师为授课老师，并在课后开展了政治教研活动，进行集体讨论学习。
郭静老师通过身边的生活中的创新小事例带入课堂，激发学生对创新的思考。同时通过名人事例的讲解，讲解了创新对个人社会的积极作用，让学生理解创新不止改变人还会改变世界，从而树立创新意识，整节课通俗易懂，深入浅出。
王亚鸣老师通过自身经历介绍网络出现前的生活和学生介绍网络时代的生活产生鲜明对比，引出网络对世界的影响。通过“影响”展现网络的积极和消极影响。结合教材特点,学生、教师实际,设计巧妙。
马一琳老师通过学生了解的社会事件入手导入新课，通过社会生活——我如何感受、社会事件——我如何评价、社会生活——我为何参与三个议题层层推进，使学生深刻认识到个人与社会的密切关系。
杜艳芳老师本节课是信息技术与课堂教学相融合的一节课，杜老师通过多媒体开展教学，体现了信息技术2.0的能力点，提升了课堂的有趣性，拓展性，学生能够更好的参与课堂，理解课堂，从而更好的巩固课堂！也相信通过本节友谊课的学习，同学们肯定能够寻找属于自己的友谊，建设一段长久真实的友谊！
武帅老师授课内容为初三年级《延续文化血脉》第一框中华文化根，以2014年春晚《符号中国》视频导入新课开展教学，学生参与互动效果较好，共同得出中华文化的内容特点及形成，中华文化的重要性及如何延续文化血脉，由老师引导生成得出结论。
邢佳丽老师通过学生了解的大同的例子，引发学生思考，进而引导学生意识到资源环境问题，理解人口资源环境问题实质是发展问题。在情境资料的分析中，提升学生的思辨能力，引导学生从小事做起，节约资源保护环境。
苏日娜老师的公开课内容是《高扬民族精神》。她通过河北涿州的抗洪救灾视频引导学生思考“什么是中国脊梁”，充发激发学生的思考，并让学生举例关于中国脊梁的人物或故事。从而进入本课正题：高扬民族精神。苏老师全程通过精彩的案例引导，让学生成为课堂的主角，践行了“学生为主，教师为辅”的教学理念。课后的教学点评，也受到同组老师们的一致好评。
课后，教师们在评课环节畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。梁吉星书记也为每一位教师提出了宝贵的建议。组内教师在此次听评课活动中收获满满，有效促进了下一步教学活动的顺利开展。
深耕课堂、潜心育人是我们的使命，“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好道德与法治教学的点灯人。